《今天,我们孩子一起来画春天的画》可能是您在寻找幼儿园美术活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
春天里有什么呢?春姑娘穿着花裙子来了,她带来了春风、阳光、蓝天和白云,树木穿上了花衣裳,花儿都开放了,蜜蜂蝴蝶都飞来了,小蝌蚪在游来游去,小朋友们有的在草地上放风筝,有的在捉迷藏,有的在钓鱼,有的在赏花,春天多美啊!我们今天学习油水分离法,所以在示范的时候,老师重点演示了怎样把颜色涂满,并且用黑色线勾画好轮廓,感受水水的水粉色涂在蜡笔画的图案上,油水分离的绘画风格,很快北京的颜色就出来了,既方便又好看。
孩子们开始作画了,他们大胆地进行了创作,从画面内容看,孩子们能够理解绘画的要求,描绘春天的景色;从作画技能看,孩子们能够比较熟练地进行绘画,比较多地画了熟悉的内容,比如花草、树木、小朋友、天空,感觉在构图布局上,还可以再有些要求,因为孩子的接受是很快的,只是我们在平时的时候比较少作要求,所以一般都是让孩子凭自己的想法在画,我想可以通过欣赏、对比、表现等多种方式,让孩子们体验怎样的构图是饱满的,怎样的结构是合理的,怎样的色彩是和谐的。
在幼儿绘画的过程中,我们还是可以看到孩子们对绘画作品的欣赏不够,所以他们的绘画能力还是比较原生态,以他们自己的想法,自然的成熟着,而不是有一定的熏陶、有一定的积累。随意我常常有这样的困惑,孩子们的绘画是否应该有一定的引导,促进他们画面丰满、色彩和谐?
在华德福的幼儿园中,一般都引导孩子们画湿水彩,没有基本的实物,而是感受色彩在纸上的流淌,感受色彩的融合,那是一种柔和的、温暖的感觉。传统的教学中,会很在意技能的传递、构图的要求,让孩子在模仿中学习,以画得像不像作为评价的标准。我们是否需要有融合在两个中的一种概念,以创造性思维为主、以技能要求为辅,提高幼儿绘画水平的提高。
如果是这样的思路,我们需要在日常的教学中给予孩子们熏陶:关于构图的概念、关于色彩的运用、关于结构的合理等,需要让孩子们体验和感悟:怎样的构图是丰满的,怎样的色彩是和谐的,怎样的形态是美丽的。
所以,每一项内容,当我们给孩子的时候,都需要明白:我们的目标是什么,我们可以怎样引导。让孩子玩,乐在其中,并有所得,才是教育的真谛。