《"自主性游戏的观察与指导"园本研修活动有感》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
2009年12月15日下午,浏河幼教中心明德幼儿园会议室里挤挤一堂,在分管中心教学业务的王芳老师主持下,进行了主题为“自主性游戏观察与指导”的园本研修活动。大家结合自己的工作实践 ,围绕在幼儿自主性游戏活动中教师应该“观察什么?”“怎么观察?”“怎样指导?”等问题展开了热烈的研讨。梅燕芳老师利用笔记本电脑进行现场电子记录,具体如下:
一.观察什么?
?全面观察。结合目标观察相应的区角,注重幼儿游戏的情感态度、技能方法的发展……
?注意发现活动过程中急需解决的问题,及时发现幼儿的兴趣点……
?观察游戏材料投放的适宜性,幼儿与材料之间的互动……
?观察幼儿对各种情况的反应和应对方法,社会性发展的水平……
?观察幼儿活动情况,思考区域创设的合理性问题……
?观察幼儿自选游戏前、中、后的表现,能否发起活动;观察根据游戏主题投放的材料,在活动中幼儿的使用情况;观察幼儿对游戏的关注程度和兴趣表现,如:与成人或伙伴的关系、言语表现,游戏的持续发展状况……
二.怎么观察?
?全面观察与重点观察相结合……
?有效观察的方法:伞状式、钟摆式、卷地毯式、自由式……
?全面观察与个别观察相结合……?关注幼儿的区域分布、游戏行为,捕捉游戏中的兴趣点和热点……
?观察的度的把握,细心观察是指导的关键……
三.如何指导?
?建议式的指导方法……
?询问式的方法推进游戏的发展……
?角色参与指导幼儿的游戏……
?语言指导法就包括了建议式、询问式、鼓励式……
?新材料投放的指导……
?丰富幼儿的社会性经验,因为经验是幼儿开展游戏的关键……
?幼儿行为出现反映不符合社会规范的消极内容时,老师要介入指导……
?发挥标志的暗示作用,是一种隐性的指导……
思考:自主性游戏的评价(何时评?评什么?),为下学期的园本研修活动作准备。
对于本次活动,我有以下感悟:
一、气氛热烈,效果良好
浏河幼教中心以座谈形式进行的园本研修活动是第一次,我真正放下手来让小青年担当起来也是第一次。从现场讨论的情况看,在王芳老师的主持下,老师们积极发言,研讨气氛热烈。那时,我仿佛看到了浏河幼教中心未来的希望,有那么多认真投入、积极思考的老师,有那么多理论素养丰厚的老师,这就是我们浏河幼教中心发展的希望!
研讨活动紧紧围绕主题开展讨论,达到预期的效果。可以看出,在活动之前,老师们已经进行了相关内容的自学,对于幼儿自主性游戏的观察与指导的方法,已有比较清晰的认识,这次活动使大家有机会坐在一起,结合教学实践亮出自己的观点,集众人之智慧,使问题的答案更为全面与完整。经过讨论,达成共识:观察与指导的适时、适度体现了一个教师的教育智慧。观察是介入游戏的前提,从孩子的游戏行为和情感态度中,分析他们的需要、经验背景、认知、社会性等方面的现有水平,从而进行有效的指导。教师介入游戏,出发点是孩子自己游戏的内在需要,而不是教师处于教育的意图。
二、理念清晰,实践第一
从本次研修活动中可以看出,在“自主性游戏的观察与指导”方面,老师们已有了较为全面、完整、清晰的教育理念,但这只是基础,要真正提高指导幼儿游戏活动的质量,关键在于老师能把先进的教育理念转化为积极的教学实践行为,实践第一!
作为业务管理者,接下来的工作,应该是更关注老师的教学实践活动,对教师进行适时、适宜、适度的点拨,缩小教师理念与实践之间的差距。教育理念与管理理念是相通的。教师要以幼儿发展为本,创设宽松和谐的教育环境,使孩子得到充分的发展。园领导要以教师的发展为本,创设宽松、和谐的研修环境,让教师也得到充分的发展。
所以,我想,我们能否把这一内容作为下学期的重点研究内容,并开展现场观摩活动,一方面让老师有展示的机会,另一方面可以结合案例研讨,这样更为具体实在,贴近实际,容易理解,能为老师更好地搭建起由理念向实践转化的桥梁。