当前位置:儿童网>小学教师>小学教案大全>小学一年级语文教案>一年级《项链》评课稿

一年级《项链》评课稿

发布时间: 2018年01月19日 11:27  [手机版]
一年级《项链》评课稿,上星期,听了两位老师执教的一年级上册《项链》一课,感触较深。教学中,两位老师通过引导学生读中感悟、读中想象、读中品味、读中欣赏,使孩子们感受到浪花的可爱、大海的美丽;感受到作者对大海的喜爱和赞美之情。这两节课,有以下几点,值得我学习

一、巧学生词,富有童趣

金老师第一环节复习导入部分,让我印象深刻的是“摘苹果”游戏。这一设计抓住了孩子年龄小、爱玩的特点,让他们觉得这节课又要去玩了,精神先愉悦、轻松起来,让学生对本课学习充满兴趣

陈老师的复习词语,具有规律性,依次出示四组描写海边景色的短语,朗读时,注意了“的”字读的又轻又快。相信从一年级起就开始训练,效果会很好。smtxjs.com

二、读好叠词,体会美感。

《项链》一课,运用到叠音词:“蓝蓝的、黄黄的、小小的”,这三个叠音词使大海、沙滩、海螺和贝壳的特征更加形象,表达的意思也更加确切。两位老师在教学时,都能关注叠词,进行指导朗读。读起来琅琅上口,听起来声声悦耳,节奏明快,富于音乐美。

三、学会“的”字用法,拓展积累。

《项链》一课,课后第二题就是让学生学会“的”字用法。两位老师都重视了这一训练点,抓住“金色的( )、雪白的( )、快活的( )”让学生练习说话,金老师引导学生联系生活实际,拓展:金色的油菜花、雪白的面粉等,让学生在练习中明白“的”后面搭配的词语是事物,即名词,他们在修饰事物的颜色、特点、样子等特征。
转载请注明出处〖一年级《项链》评课稿〗链接地址:http://www.smtxjs.com/html/xiaoxue/jiaoan/1-yuwen/61655.html
上一篇:一年级语文学习中,汉语拼音与识字教学是重难点
下一篇:《项链》集体备课
一下《奶奶的白发》第一课时教学设
关注写法 引导发现 适时拓展——教
“盲”字教学的片段——识字教学一
如何才能读好《邓小平爷爷植树》反
人教版小学一年级语文《四个太阳》
一年级上学期语文期中考试质量分析
诗是学习语文,提高语文素养的很好
小学一年级上学期言语识字课《我的
教学仅仅是展示吗?《雨点儿》听课
人教版一年级《小蝌蚪找妈妈》说课
一年级语文上册《雨点儿》教学设计
人教版一年级下册第四组课文《识字
新教材语文二册语文园地口语交际课
爷爷和小树第一课时教学设计
《邓小平爷爷植树》教学反思
低段活动型课堂实践——下册第三单
a.o.e拼音教学的第一课
人教版一年级语文上册《阳光》课后
美丽的画面,童话的课堂——《雪地
人教版小学语文一年级下册:《小伙
养成习惯的重要——《比一比》教学
  • 联系我们 我要投稿 网站地图
  • CopyRight ? smtxjs.COM, All Rights Reserved.闪亮儿童网 湘ICP备15018122号-1