《人教版小学语文三年级上册第七单元习作《编写童话故事》教学设计》可能是您在寻找小学三年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
琼中县第一小学 陈燕娇教学内容:
人教版小学语文三年级上册第七单元习作《编写童话故事》
习作内容
我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。
教学目标:
1、了解童话的特点,展开合理的想象,尝试编写童话故事。
2、学生在编写童话时想象合理,能运用平时积累的语言材料。
教学重点:
引导学生能按自己的喜好,展开合理的想象,编写简单的动物童话。
教学难点:
学生在编写童话时想象合理,能运用平时积累的语言材料。
课前准备:
童话故事 课件
教学时间:
50分钟
教学过程
一、创设情境,了解童话特点
1、创设情境
师:同学们,今天老师要带你们到童话(板书童话)森林去逛一逛,请同学们打开课本,翻到113页,咱们会遇到哪一些动物朋友呢?如果能这样说就更好了。(课件出示句式)
出示课件填空
( )的老虎 ( )的狐狸 ( )的蝴蝶
( )的小狗 ( )的小兔 ( )的蜜蜂
童话森林里真热闹,我们也许还会看到——
师:(点击到会长鱼的树图片)这种长着鱼的树我第一次看到?这是怎么回事呢?这里头藏着一个有趣的故事(板书)呢,想不想听?
我有个要求,一边听一边留意,你有没有在像看动画片一样?
2、讲童话故事。
(1)给这个故事起个名字吧。
(2)故事中除了小猫咪咪外,还有谁呀?
3、了解童话故事的特点
(1)这个故事中的动物和生活中的动物有什么不同吗?(板书会说话、会做事、会思考。)
(2)小结:故事里的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔……都象人一样会说话、会思考、有表情、有动作,有喜怒哀乐,它们之间会发生很多故事,这就是童话故事。
(3)除了这个故事,你们还听过哪些关于动物的童话故事?
二、启发想象,创编童话
这个童话森林里还有许多居民呢?咱们边看边想象他们之间会发生那些有趣的事呢?(课件出示)
1、想故事
看到这些有趣的画面,你想选那几种小动物作为童话故事的主人公呢?(板书选动物)可以是画面中的小动物,也可以是画面之外的小动物。看谁的想象力最丰富,谁的故事最新奇有趣。
2、说故事
老师相信大家心里已经有故事了,现在用一、两句话向大家透露一下,你的故事中有哪些小动物?它们之间发生了什么事?(学生说出自己童话故事的大概内容。)
三、拟题编写童话故事
1、拟题写故事
今天你们的表现非常出色,但是,光会说还不行,我们还要能把故事写下来。(板书:编写)
(1)、想好了故事的内容,该给故事取一个有趣的名字了。
(2)、交流各自给作文取的题目
习作的内容紧扣着故事的名字展开,那么一篇离奇有趣的童话故事就写成了。
在写之前老师给你们送上三点小提示,教师相机出示要求:
1.选择几种动物作为主人公编一个故事。
2. 注意句子通顺,不写错别字。
3.拟一个与故事内容相符合的有趣的题目。
按照这三点提示完成你的童话故事,你就是妙笔小作者了。
(3)、学生写作文,教师巡回指导
2、点评故事
(1)指名读
(2)生生互评、教师指导
(3)教师小结:要把故事编得生动有趣,就要抓住人物的语言、动作、表情、心里活动,还可以在交待时间、地点时,说一说天气怎样、周围环境怎样。
3、课外分享
老师有一个建议,写好后把你的故事讲给你的爸爸妈妈听,让他们分享你的快乐,根据爸爸妈妈的建议修改你的习作,相信你的习作一定会更加精彩。
4、收录故事集
老师还有一个想法,咱们班出一本《童话故事集》,把同学们编写的童话故事收录在故事集里。
四、课外延伸
同学们,放飞奇妙的想象,在笔尖下畅游童话森林,你们也成为了童话故事的小作者。老师想给大家推荐几本童话故事书,《安徒生童话》、《格林童话》、《叶圣陶童话专集》……希望美好的童话丰富你们的生活,伴着你们快乐成长。
五、板书设计
选动物编童话故事
会说话
会做事
会思考