《小学三年级下册《检阅》听课记录》可能是您在寻找小学三年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
课前接触准备好了吗？ 我们的口号是——*棒棒棒，我最棒！
&坐姿端正，相信一定带给大家精彩的表现。
上课：
一、揭示课题
1.齐读课题
2.上节课，我们在波兰首都……观赏了盛大而隆重的场面，让我们再来欣赏盛大的场面
3.齐读：国庆节到了。多么盛大的节日……外国贵宾。
4.&声音呢真美妙！如此隆重，盛大，如此儿童……得到了怎样的称赞？、
*这个小伙子真棒，这些小伙子真棒！
出示：这个小伙子真棒，这些小伙子真棒！
指导朗读……范读 *朗读
*齐读
5.这个小伙子指谁？这些指谁？板书：博来克 儿童队员
二、学习12——16自然段
1.&博来克棒在哪儿呢，请自由朗读课文12——16自然段，划出写博来克棒的句子。（教师巡视指导划出句子）
2.交流：
*这个小伙子真棒！&……是观众对博来克的评价。
*在队伍的第一行……忘记自己在拄拐……望着检阅台。
3.出示语段：在队伍的第一行……忘记自己在拄拐……望着检阅台。
*刚才找对的同学再读…… &你读得真棒！你来带大家读读。
*还是那位同学带读…… &这个小老师当得真不错！给掌声……*掌声
&老师也想读一读……请注意红色的部分（第一排 拄拐 忘记 保持一致）老师是怎么读的。…… &怎样？表示一下吧？*掌声
*齐读……&老师不得不说，你们读得比老师还要棒！
4.填空读：（去掉红色部分）
*……
*…… &你很勇敢，是个勇敢的孩子。你的声音也很响亮
5.应该怎样读？*自信 *激动 &那是当然的 *高兴 &那也是避免不了的。
6.看图片，&你觉得博来克是个怎样的孩子？
*自信 板书 自信
7.&你能不能读出自信？*能
*齐读这段话
&……成功的背后要付出多少的努力呀？想一想是怎样努力的，怎样训练的。
8.出示图文：放学了，同学们都回家了，只有……
*还在练习走路
*……还在操场上练习走路
&看到……老师忍不住要赞：博来克，你真棒！
9.出示图文：在寒冷的冬天……
*……同学们都在教室里呆着，只有博来克在操场上练习走路。
&看到……你们会竖起大拇指，说——*博来克，你真棒！
10.烈日当空……
……（环节重复）
11.&你会怎样赞叹博来克？ *坚强 *坚强 板书：坚强
三、学习1——9自然段
过渡：博来克帮在哪儿呢，请用自己喜欢的方式学习第1——9自然段，把不理解的词语划出来。
1.学生自由朗读……一会儿便不自觉地齐读了 &同学们，老师真不忍心打扰大家，请用自己喜欢的方式读。
2.交流圈出的词语
*棘手 鸦雀无声
&鸦雀无声怎么理解？*非常安静 &能说个句子吗？*上课了，教师里立刻鸦雀无声了。&多好呀！
&棘手怎么理解 *麻烦 &这个事情很*麻烦 &这个事情很*难办
3.&你从哪儿感觉到很麻烦呢，请默读课文
学生默读，教师巡视
4.交流：
&这是什么事？
*……
*游行检阅是，博来克怎么办？
&那件事情让大家为难？
*把他放在队尾……
*……鸦雀无声了
*还有一件非常棘手的事情
*谁都不愿意第一个开口
&为什么谁都不愿意开口？ *棘手 *非常难办 *截肢了 *怕博来克伤心
&让他去吧，又怕——*脱了班级后退
&但是不让他去呢，又怕——*上了他的心
5.出示句群：劝他不去？要不把他……谁去跟他说呢？
*齐读……
&这是心里的想法，如果读得再慢一点儿，老师或许更能感到为难。
师生合作读（红蓝两种颜色显示）
四组同学合作读
&你们配合得真默契，老师也想跟大家一齐读，可以吗？*可以
师生齐读
&真为难，既然这么为难，就告诉他不让他参加了。如果你是……会怎样？*伤心，难过
&这么坚强，这么自信，我们怎么忍心……从这儿可以感受到大家对博来克的什么？*关心 *爱护 &爱护这个词老师喜欢！* 尊重
（“棘手”这部分的学习，教师牵引明显，几乎是一问一答，一问一读，学生思考不深入，体会不深刻）
板书：尊重 爱护
6.谁来解决问题？*队长
出示语段：队员们！如果……
自荐读
齐读
出示：太棒了！这才叫……拄拐的儿童队员。
指明读
再指明读
出示：大家……
齐读
不自觉鼓掌
&难怪大家会说：出示：这些小伙子真棒！
7.师生对话
&博来克，你现在还伤心吗？ *不伤心 &有什么话要说？*谢谢……
8.说话练习
当博来克练习时摔倒了，你会……
当博来克冒着严寒依然坚持练习时，你会……
当太阳晒得博来克满头大汗时，你会……（建议改为“我会”）
&这是一群……让我们发自内心地赞叹——*齐读：这些小伙子真棒！
9.写话练习：
1）博来克，我想对你说：
2）儿童队员，我想对你说：
教师巡视指导
10.展示写话
*博来克，休息一会儿，不然会生病的 &真贴心，博来克肯定会很感动！
*博来克，你的这种精神值得我们学习。
*……是我们学习的好榜样。
*儿童队员，你们尊重残疾人……
*博来克，你自信而坚强，我为你感到骄傲。 &哦，老师也为博来克感到骄傲。
四、小结
根据板书，教师引导学生重复板书内容
齐读：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！
其实你们也很棒，上个月我们还给残疾儿童捐款了，是不是？
五、下课
