《四年级阅读课《颐和园》听课记录》可能是您在寻找小学四年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、揭示课题1.今天,老师要带你们去……颐和园
2.板书课题
3.齐读课题
4.提示:颐是……字吗?不是
二、默读课文
1.默读课文,要求:圈出生字新词。
*默读,圈字词
教师巡视
2.自由读一读圈出的生字词。9:35
3.齐读生字:殿 廊 柱 栽 ……
4.&发现没有,哪两个是同音字? *齐答:第三个和第五个
齐读:柱 筑 【学生齐声拼读,四年级可以直接读,直呼】
你会组词吗?
*柱子 &还可以组什么词呢 *…… 【好几个学生答不上来】 *圆柱
&第二个呢? *建筑
5.&哪几个字比较难写?
*雕 左边一个周,右边一个佳 &掌声表扬 *掌声
&组词:雕刻 diao
&还有哪个? *殿 &怎么记? *左右结构,左边是尸加共,右边是没字的右半部分。
教师标注音,学生拼读
6.让学生上来给其他生字组词:长廊 栽花 阁下 朱红 狮子 姿态 &读一遍,检查是否正确 &掌声送给他们
*齐读这些词语:殿 殿 宫殿宫殿……
三、再读课文,整体把握结构
1.齐读第一句话
&这句话在文中起什么作用? *统领全文 &是什么句 *中心句 &比颐和园比作什么? *大花园
&从这句话你发现颐和园的什么特点? *美和大 &用关联词连起来。*颐和园不仅美丽,而且很大。 &既 又 *颐和园既美,又大。
板书:美丽的大公园(中心句)
2.指名朗读最后一个自然段。
*朗读…… &谁再来读?
*…… &读得真好!掌声送给他,*掌声
&这也是什么句? *中心句 &说明了颐和园的什么?*美
板书:美景说不完 (中心句)
&这句话放在最后,有什么作用? *总结
板书:统领 总结
3.自学第二至五自然段,思考:分别写了颐和园的那几个地方。9:51
1)学生自学,圈画
2)&第二自然段写了哪里?*长廊 板书:长廊
3)&第三自然段写了哪里? *八角宝塔型 &对不对? *不对 *他是一个形状 *写了佛香阁 *不对 &你从哪里说不对 *写了万寿山脚下 &你从哪里看出来 *站在万寿山上才看到佛香阁和排云殿。&所以,这一段写的是?*万寿山
4)请大家跟着作者浏览的脚步看看他是怎么写万寿山的。
*走完长廊,就来到万寿山脚下。 &对不对? *对
*齐读:进了颐和园…… &作者进了颐和园……又来到……
&作者来到了哪里?*佛香阁 &登上? *万寿山 &站在? *佛香阁 &佛香阁在哪里? *万寿山上面。
5)&第五自然段呢?第三第四都写万寿山 板书:万寿山 &一起来说说,作者来到了哪里? *从万寿山下来,就是昆明湖。
板书:昆明湖
6)根据板书统观写作顺序:长廊-万寿山-昆明湖
&这是什么结构? *总分总
四、三读课文
1.自由朗读写长廊的部分。10:00
2.第一句话写什么?*……
第二句呢? *…… &有 有栏杆 &写了长廊的颜色美。
第三句呢?*写长廊的长 &有多长 *七百多米 &多少间 …… &这是长廊的什么美? *形状美 &是正方形的吗?长方形吗? &第二自然段是写形状美。
&有多长?多少间? *……吧 &说明用了什么说明方法? *列数据 &有什么好处? *【答不上来】 &用数据准确说明了长廊有多长。
3.看下一句,什么美? *景色 &谁来读一读? *每一间的宫殿上……没有那两幅是相同的。 &是不是景色 ? *不是 &什么? *画 &画了什么? 板书:画画美 *人物,花草…… &有没有相同的? *没有 &说明什么? &画的内容非常的? *丰富 &你觉得会画些什么? *大海 *花草 &有哪些花?*玫瑰 牡丹 菊花…… *还有龙 *还有小溪 &小溪里还有?*小鱼 &两千多幅,说明画的内容? *丰富!
4.看下一句。*……开了。&写了长廊的什么美? *花 &只有花吗? *还有木 &那就是写? *花草树木。板书:景色美 &这朵开了,那多还没开,这朵卸了,那多正……说明了什么? *花的…… &学过的? *正月梅花…… &这说明画的什么? *景色美 &看得人怎样?*神清气爽。&这是什么美? 心情美。
5.祖国有这么美 的景,我们为此感到? *自豪 &当初建颐和园的人,真实太? *聪明了。
五、根据板书小结
六、下课。