《送训下乡小语五组磨课记录——听林淑美老师上习作指导课《成长的故事》（人教四上）》可能是您在寻找小学四年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
课前接触先预习，把第七单元的习作要求读一读
需要50分钟时间
出示小诗歌《别急着长大》小孩羡慕大人，大人羡慕小孩……
师生齐读小诗歌 9:44
自我介绍：姓林，在会文，不过就住文城，离你们很近哦。
&50分钟后给我评价好不好？
上课 9:46
一、导入
1.导语：&同学们，成长是一件快乐的事情……
2.分享儿子的成长故事
&我愿意分享我儿子的成长故事，想听吗？
&图文结合，老师介绍儿子的成长故事……已经成了一段美好的回忆。
3.&今天，我们就来讲讲自己的成长故事。板书：成长故事
4.
二、写前指导
1.不是句子，学生朗读后举例
悠悠成长故事
一段经历，就是一种成长（童年趣事，难忘的回忆）学会本领，就是一种成长……初次体验……勇敢面对……竞赛获奖……
2.&请同学们想一想，自己是怎样成长起来的。
&有没有第一次学游泳的？ *暑假的时候 &今年暑假吗？ *第一次学游泳，溺水……掉进水里了 ……后来就慢慢学会了 &好惊险啊
&学习做家务活，你会吗？ *我是二年级的时候学习跳舞的 &有没有上台演出，感受怎样？ *很紧张，也很开心 &化妆漂漂亮亮，开心吗？ *开心……
3.同桌互相分享。
&聊过之后，你们回忆起来了吗？ 请同桌互相采访一下，问问你的同桌的成长故事。
出示要求：说清楚—— 时间 地点 人物 事情的起因、经过、结果。
学生互相采访
4.交流
&我们来听听，看看谁来分享
&静心倾听是一种礼貌 【调控效果很明显，马上安静】
*我和爸爸去钓鱼……鱼就被吓跑了……后来我懂得了做什么事都要耐心。&记得钓鱼后，通过这次钓鱼感受到的？*做什么事都要耐心。
&还有谁愿意来分享？
*第一次打羽毛球 那是在我家的后院，我和爸爸新买了羽毛球拍和羽毛球……打了几次，我还不会，爸爸说，要把球拍抬高一点儿……
&还有谁来分享？
*第一次练羽毛球，我在三年级上册的时候，第一学期，三年级第一学期的时候，老师……&你听到他用了两个动词了吗？ *推 举 &好，继续 *教练教我们用力打球……结果就慢慢地学会了。&结果？ *结果很高兴 &现在球技怎样？ *还行
&成长的过程，不仅让我们得到了快乐，还懂得了许多
三、练习习作
1.&光说不写不算真本事，请看要求
出示要求，学生齐读：习作要求，写自己成长故事，请把事情的经过写清楚，通过学诗写出自己的真实感受。题目自拟。
出示：写清楚—— 将事件写完整，经过要写的仔细……闻其声，见其形。
2.补充指导
&如果你们能……就是闻其声，如果你们能把动作，说的话……就生动。
再次出示习作要求，提示：……
3.提供脚手架
出示百宝箱：好词，抱怨 沉浸 纳闷 …… 好句 ①我的童年趣事多多，快乐多多……②童年的生活是充满稚趣……
出示例文《难忘的幼儿园生活》……
大屏幕回到百宝箱词句……
学生自主写作……10:08-10：31
5.指导修改
出示修改要求和修改符号
修改要求：①把用词不准确的地方该准确；②把不通顺的句子改通顺；③把长句断成短句；④删去重复啰嗦的词句；⑤增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整；⑥改正错别字和使用不当的标点符号。
6.10:37 分享
&看看有多少位小同学是完成习作的。
&请你们停下笔，我们来分享不错的文章。请你上来。
*我的童年趣事多多，快乐多多。这里分享……&学了马上用，你们看看修改符号，看看第一段的抒情。好。请继续 *记得二年级暑假，爸爸带着我来到了游泳馆……第一次学游泳让我感受到了，凡是都要有耐心，一定会成功的。
教师点评：&请看看，记得，用得好。请同学们读这句话：看见池里谁满满的，我心中有点害怕 &这是心里的感受，写文章要有自己的感受……
&调控：身着正，脚摆平
&读这句话……这里有人物的语言了，写文章既要有语言描写……
&你再读读第一句和最后一句…… 要是能前后照应，就更好了。谁来帮助他，呼应开头？
*你看，我的童年有趣吧。&是的，如果这样就更好了。
7.
三、小结，下课。
&有没有感受到我？喜欢我吗？是不是亲切？
