《做个麦田守望者《溯源——历史上无可取代的“麦田守望者”》读书心得》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
读《赢在校园》第三章《溯源——历史上无可取代的“麦田守望者”》，作者例举了古今中外众多的经典教师。在他们耀眼光环的背后，是无尽的艰难与负重，是一个个坚强的麦田守望者。《麦田守望者》的主人公霍尔顿对他妹妹菲比说：“我将来要当一名麦田里的守望者。有那么一群孩子在一大块麦田里玩。我整天就干这样的事，我只想做个麦田里的守望者。”
读到这里，我不禁想起了有这样一位台湾的“麦田守望者”，他并不出名，人们只知道叫他王老师。在那个破旧的乡村初中，有许多孩子在那里上学，成绩好的和成绩差的被分别编入不同的班级，成绩差的因为学生自由散漫不愿学习，老师也不乐意教不乐意管得名“放牛班”。这位王老师偏偏抢着教，还乐在其中。以下是他在某个自认为很笨数学奇差无比孩子的试卷上留下的话语：“XX同学，是在对不起你，看来你仍不会最小公倍数，别担心，我会好好教会你的。”“XX同学，实在抱歉，灭想到你对于负数的加减乘除仍弄不清楚，不要担心，下课我会教你的，你必须多练习几次，一定学得会的。”“XX同学，你做得真好，没有问题了。”……若干年后，这个孩子顺利从师大毕业，志愿回到母校当老师，并且就是教数学，后来又当上了该校校长。当然，政府不再允许出现放牛班，王老师也就结束了放牛班的教学生涯。社会关注的都是某所学校多少多少名学生考上了名校，没有人会去注意那些差生有了多大的进步。那位校长所在的放牛班幸运地遇到了王老师，也造就了一位成功的“麦田守望者”。
我还记起了看过的一部法国影片《放牛班的春天》，那位倒霉的代课老师克莱门特·马修接手了池塘畔底辅育院放牛班一群顽皮的问题孩子。他通过合唱的方法去打开了孩子们封闭的心灵，将叛逆顽劣的少年皮埃尔带上了音乐的道路并最终成为了世界著名的指挥家。这位马修老师和王老师的教育方法殊途同归，有异曲同工之妙。孩子们遇到了这样的好老师真是三生有幸！
我说的这两个例子都发生在上世纪中叶，现在转眼已经是二十一世纪一零年代了，我们的孩子还需要这样的麦田守望者吗？答案是肯定的，任何时候，都需要。作为教师，我们所要做的就是做终生的学习者，把自己最大的快乐建立在看着学生学习、成长和成功上。
