《好书推荐，让更多的孩子怀着一颗好奇心投入阅读》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在学校大力推进书香校园建设的同时，我班也在我和孩子们共同的努力下，积极开展着“好书导读、好书漂流、好书交流”等活动，为班级书香文化的营造献出自己的一份力。可喜的是，孩子们已经开始自发地给同学们推荐好书呢！这不，昨天，我班的机灵鬼小陈就一直跟在我的身后，极力给我和同学们推荐自己近来阅读的好书《洋葱头历险记》。为了让孩子准备得更充分，我温和地小陈同学说：“你很棒哦，都能学着张老师的样子给同学们推荐书籍啦！这样吧，你明天把这本书带上，一边拿着书籍，一边给孩子们介绍。”小陈同学兴奋地“恩”了一声，就跑开了。很多同学听到小陈同学口中的《洋葱头历险记》，纷纷好奇地追着小陈，询问该书的内容和有趣的情节。
我本以为，孩子是一时兴起，要和我说说近日看的书籍，让我更好地表扬他。没想到，今天一大早，我刚踏进教室，孩子便急着来到我身旁，沮丧地说：“张老师，恩……今天，我走急了，没带……没带……”小陈同学总是这样，一着急就说不清楚自己想要表达的内容。我一边拍拍孩子的肩膀，一边笑着说：“别急，别急，你慢慢说。”“恩，我想说我今天忘了带上那本《洋葱头历险记》。”因为想到自己今天的推荐任务，没带自己认为重要的推荐“工具”，他的声音便越来越轻，然后，低着脑袋，一副垂头丧气的样子。看到孩子这样，我想对于平时没什么机会展示的他，渴望这样的展现自己已经好久好久了。他的内心是那么希望把自己的想法和大家分享，我又怎么忍心不给他机会呢？于是，我耐心地安慰小陈，然后答应帮助小陈想办法，把这本在他看来珍贵的推荐“工具”拿到他的面前。怎么办呢？这时，我突然眼前一亮，发现小沈同学正津津有味地沉浸在《洋葱头历险记》的阅读中，“太好了！”我一边自言自语地嘀咕着，一边来到小沈旁，对孩子说：“你待会儿能把书借小陈用一下吗？他想给我们推荐这本书呢！”“可以啊，这本书也是昨天我听他介绍，昨天下午放学后去书店买的呢！老师，你看，新吧？”听着孩子自豪的述说，我知道小陈同学课下给同学们推荐书目的本事可真是给力啊！一下子，就有小粉丝急着去买这本书，并且投入阅读啦！
吃完饭后，我们静静地坐下来，聚精会神地聆听小陈的好书推荐。“这本书叫《洋葱头历险记》。你看，它可是获过大奖呢！它是国际大奖小说哦。它的主要内容是……如果大家感兴趣，还可以看看后面的书评，可以大致了解这本书有趣的情节和评论……”小陈有模有样地介绍着。
因为时间关系，小陈只能简单地和同学们说说这本书，但是我相信同伴的力量是巨大的。在小陈的大力推荐下，我班同学会迅速投入新一轮的阅读好书的浪潮中，书的名字也一定是《洋葱头历险记》。好书推荐，让更多的孩子怀着一颗好奇心投入阅读，我相信这样的阅读定是快乐的。快乐阅读，你我共享，我想这正是我不断追求并为之奋斗的目标。
