《求真是厚积薄发的基础》可能是您在寻找小学教育教学管理过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
内蒙古阿荣旗王杰小学刘慧梅 年末上级教育督导团来我们王杰小学检查一年工作成效，其中检查过程性的档案资源是重头戏，检查组成员一致反映我校的工作实，大至规划计划、小到活动运行及教师反思，处处闪耀原创的朴实，在网络资源铺天盖地、随手拈来的信息时代，我校能够推行并坚守原创的思想是难能可贵的。这些话语我们听在耳里，感想发于心中。检查组的反馈说明，往昔我们一次又一次退回教师上交的网载资源终于有了成效，我们并不反对教师各种途径的学习，文本与网络均可，但我们坚决反对照抄照搬，所以要求教师在落笔时必须独立思考成文，这样做的成果是开启了教师的思维，促使教师立足本职岗位去思考，结合学校工作实际去实施，乃至客观总结工作中存在的问题并快速整改，此做法大大增强了工作的实效性和针对性。
检查组还对我校的师生多元评价非常认可，我们对师生评价，不单一看成绩，且我们制定的教学质量目标是全旗中游，对师生来说，压力都不大，且为学生读书健体赢得了广阔的空间和充足的时间。为保障师生共进，我们对教师的评价一是重点推行公开课制度，详细记载教师讲课、参与听课及评课情况，定期公示，记录在案；二是严格把关推行原创反思制度，真思实做，并在校刊《王杰小学教育信息》中刊载，持续弘扬原创精神，得到了教师的认同。我们对学生的评价，一是推行全员民主选举争星授卡制，围绕学习与生活好习惯，参照评价标准定期以班级为单位公开评选优秀和进步的学生，促进交流，营造氛围；二是推行学科笔答与口语抽测评价制，抽查学生对教材基础知识的掌握情况，抽查学生语文口语训练、数学算理、英语情境对话的推进情况。师生多元评价工作实现了预期的管理效果，可圈可点。
面对督导组，我们在平静中有一丝坦然，因为我们呈现的各项资源都能真实的从各个角度体现学校办学思想的落实，真实而充实，其中蕴含着管理的效力，也体现了深厚的文化底蕴，即内涵发展。面对督导组的好评，我们不会骄傲，更不会止步。我们清醒的认识到：我们的成效来自求真带来的厚积薄发，我们的发展还将依托更加务实的工作实践保驾护航。
