《谈育人过程中的宽严有度》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
承影的帖子《责骂并不一定能使孩子变好 》说得很好，很辩证。我们对孩子还是要求宽严有度的。假如过宽和过严是教育孩子的两个极端的话，那么我们都应该尽量避免在教育问题上出现这两种极端，而应该在宽和严的中间寻找各种行之有效的教育尺度和方法。教育孩子过宽，就会放纵孩子的思想和言行，这对孩子的成长是极其有害的。因为我们的社会是有许许多多的规则构成的，这些规则任何一个社会人必须遵循，包括我们的孩子。如果在原则问题上放纵迁就孩子，那么最后培养出来的可能是一个“自由人”而非“社会人”，这样的人很难被社会同化和接受，往往会成为一个“反社会”的人。
教育孩子过严同样也有很多的弊端。承影的帖子《责骂并不一定能使孩子变好 》已经谈的比较深刻了。现在的社会既是一个“规则”的社会，同时也是一个“多元”的社会，从小过严地管束孩子的思想和言行，会让他变成一个很“本分”的“机器人”，只能在别人的控制下按照预设的轨迹思想和行动，而没有了自己独立的判断能力和选择能力，更谈不上变通和创新。这样的人是很难在现代社会中生活出有质量的人生。“没有规矩，不成方圆”，但过多的规矩，就只能画成方圆，那么其它的美丽图形就难以铸就。
也许朋友们会问，那么，到底怎样的教育才是合适的教育？一句话，根据不同的孩子和不同的育人问题，尽量在宽与严中寻找到一个平衡的支点。可能是宽严各半，可能是宽多严少，抑或是宽少严多，总之，我们提倡因“人”施教、因“境”施教、因“事”施教。
