《不要让“你认为”误导你》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
提起艺考生，我不知道大家有什么想法？我心里的艺考生就是男生长的很帅，女生长的很漂亮，学艺术的孩子可能文化课成绩不是太好，所以走上了艺考之路。在性格上，我觉得他们可能都很高冷，难以接近。不好好学习，才走的艺术，那肯定学习态度不好，这让我怎么管？带着这样对艺考生的初印象，内心忐忑表面淡定的开始了我的上一份工作。教育机构招的艺考的孩子，一些是在公立学校上课跟不上，一些是想来补个文化课考个本科，就请假出来整天在教育机构学习文化课。我们是封闭式的管理模式，孩子们只有周六下午回家，周日下午去学校，我们差不多和整天都和孩子在一起，从早自习到晚自习。随着我跟他们的接触的越来越多，我发现我错了，对他们的认知太过于片面。我说的情况固然存在，但不能以偏概全，我刚开始，也贴标签了。
她们只是学习成绩不好，并不能代表什么，不能代表他是坏孩子，不能代表他不好，判断一个人不能只从一个方面来说。她们高一高二种种原因不去好好学习，高三这一年要把之前的东西补回来，要付出很多精力和时间。他们为了最后考个大学，付出挺多的。
我没带她们以前有的刻板印象，开班会的时候，我给她们提过，就这个话题还升华了一下，让他们好好努力在拼一把。她们说，：“我真的是厉害，啥都能拐到学习上。”我笑了笑说：“我的任务就是让你们好好学习！”从不懂她们瞎评价到了解她们每一个人。艺考生真的很难，她们既要搞艺术，又要搞文化课，太不容易了。他们有些人是有些不好的学习习惯，但我能看到他们每天的进步。他们在一点点变好，这就很好。我经常对她们说:“上帝很公平，你想半年拿下来文化生三年学的东西，这对他们来说不公平，我们所做的就是抓基础分基础之上拔高，每个人都不一样，没有啥好比的。只跟过去的自己比就好。”
从那以后，我就觉得对任何人任何事都不要先入为主，你认为很多时候都是你认为的，做老师也是，不要从自己的主观意愿出发，要客观的看事情。一码事是一码事，不要用孩子的现在去判断他的以前甚至未来。孩子犯错误，也不要你认为怎样怎样。要去用心感受怎么回事，为什么会这个样子？罗森塔尔效应，好多人都了解，不要让刻板印象的你以为，阻碍你的想法，对学生要清空你对他的想法，在实践中感受，全方位的感受在做出评价。
