您的位置:首页 > 小学教师 > 小学美术教学论文随笔 > 

小学美术课《布艺玩偶》长颈鹿

栏目:小学美术教学论文随笔
时间:2020-06-26 20:23:25

《小学美术课《布艺玩偶》长颈鹿》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

制作材料:

1、三种颜色的布片、两颗直径约4mm的黑色眼睛专用珠子。

2、咖啡色绣线、黑色手缝线、5CM长的白色绳带、填充棉、一张A4描图纸。

制作过程:

1、             将描图纸覆盖在长颈鹿的纸型上,描出轮廓线。

2、             沿轮廓线将长颈鹿各部位剪下,做好标记。

3、             将纸型放在布的背面,用铅笔或水溶笔描出轮廓。

4、             将纸型翻至另一面,描出轮廓。

5、             按上述方法制作长颈鹿的腿部纸型。

6、             将头盖的纸型放在布的背面,并描出轮廓。

7、             将耳部的纸型放在花色布片上,描出轮廓线,并标明序号。

8、             用耳部的纸型在另一布片上描出内耳轮廓线,并标明与步骤7顺序相同的序号。

9、             在另一片布的背面用长颈鹿的纸型画出轮廓线,共4片。

10、        沿缝份线外1CM处,按照轮廓线将画出的各部位布片剪下。

11、        将相对应的长颈鹿身体及腿部布片面对面、点对点放置,并从A点经腿部至B点缝合,腿部上方的弧形处不缝。

12、        另外两片也用相同的方法缝合,再将缝合完成的两片中的腿部面对面点对点缝合,中间留返口。

13、        缝合好以后将长颈鹿身体从返口处翻到正面,先从头部填入填充棉。

14、        绳带尾部打结,以防散落,做长颈鹿的尾巴。

15、        将缝制好的耳朵、鹿角用藏针法缝合固定。

16、        眼睛、嘴巴采取轮廓线的方法绣出,眼睛要拉紧线具有凹凸感,在黑色眼珠下打结,并将线头藏于布内。

17、        可爱的长颈鹿制作完成。
推荐小学美术教学论文随笔
  • 你最大的优点是什么?画画
    你最大的优点是什么?画画

    一个在我看来画画并不是很有特长的五年级学生.在美术活动室成立以后,交给我的第一张作品,让我觉得埋没了一个人才。 这些都缘于一张偶然的画,那天他在课堂上完成了一张关于奥运的想像画,我在班上大张旗鼓地表扬了一番,更是把活动室的钥匙交给他保管。接下来的时间,我很少过问,只是偶尔有空去看望一下,顺便指点指点。当他把这张画交到我手上的时候,我更是夸张地表情,又是一场狂风暴雨般地赞叹,更是把他的大作张贴在班级后边的板报上。 无独有偶,在接下来的这个星期里,他妈妈打我电话,说是要来学校问问他孩子近期在学校的表现。他妈妈

    07-22
  • 美术教学杂谈
    美术教学杂谈

    美术教育作为素质教育中一个重要的组成部分,有着其他学科无法取代的重要作用。美术课的意义并不仅仅局限于绘画、手工方面的能力与技巧,美的感染、熏陶,审美体验的生成和丰富更是美术教学的重要任务。 很早以前,美术课叫图画课,老师在黑板上描描画画,学生在下面比着葫芦画瓢,有种感觉好像美术课谁都能教,简单的很。但是了解了美术教学的真正内涵和价值以后,感觉要教好还真是不容易!美术课不等同于图画课,图画是必不可少的,但是有了自己的观察、思考和创意的作品却不是依照葫芦画出的瓢所能比的。绘画教学、设计制作与欣赏教学并重才更有

    07-22
  • 五年级美术教案:<小茶壶的世界>教学设计
    五年级美术教案:<小茶壶的世界>教学设计

    教学目标:情感领域:通过品尝茶味,激发学生的学习兴趣。 认识领域:学生在观察、欣赏茶壶这一工艺品的过程中,了解茶壶的结构特点,感受精美的茶壶。 创造领域:运用自己喜欢的表现方式来设计制作茶壶,从而培养学生的审美能力及创造能力。 教学重点:拓展学生的思维,设计、制作独特的茶壶。 教学难点:如何在开拓学生思维的基础上创意、设计张显个性的作品。 教学准备: 教具准备:课件、实物茶具、情景布置。 学具准备:紫沙泥、橡皮泥、彩色纸、费纸筒等综合材料。 教学过程: 一:感受与导入 师:同学们,大家好,我是蠡口实验小学

    07-22
  • 人美版小学美术四年级下册《艳丽的大公鸡》教案与反思
    人美版小学美术四年级下册《艳丽的大公鸡》教案与反思

    教材分析:本课属于造型表现学习领域的范畴,旨在通过本课的学习,使学生进一步了解、认识冷暖色,了解冷色和暖色之间的相互关系,感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感,并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品,科学地认识、理解色彩现象,培养学生的色彩美感意识,激发同学们学习色彩知识的兴趣,丰富学生对色彩的感受,提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。 教学内容:进行大公鸡的外形创作,并运用冷暖色对其进行装饰。 教学目标: (1)复习、体验冷暖色彩的基本知识,启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力,让

    06-09
  • “量体裁衣”美术课堂评价的主旋律
    “量体裁衣”美术课堂评价的主旋律

    读了《评课最需要什么》,很有感触,随笔几下几条感想,如下:不同教师对待同样一个问题时的态度。就学生这幅作品最后完成的效果而言,显而易见的,后者教师尊重学生的个性发展,学生的作业效果自然会比较理想,并且他充分尊重学生、鼓励学生、发展学生的个性。 美术课堂相对其他学科而言,更加注重个性。如果一个老师,无法将尊重、培养、发展学生的个性作为课堂评价的主旋律,那么这个老师无疑是失败的。那么怎样更好的让学生全面而个性的发展呢? 一、自主评价的基本要求 学生观是教师对待学生、处理师生关系的准则,必须充分培养调动学生的学

    03-09
  • 大市级小学美术研讨课听课心得
    大市级小学美术研讨课听课心得

    周二上午我们聆听了泉山区举办的大市级小学美术研讨课,这三节课都是名师执教的,是高水平的美术课,是我学习的榜样。我想从以下几点谈谈我听课的体会。 一、别开生面的导入新课 好的导课能把学生的热情充分的调动起来,课堂气氛热烈和谐。三位老师的导课集趣味和启发性为一体,不仅引人入胜,而且发人深思。王新明老师以谈话引入,谈心式的交流,拉近了与学生间的关系。族艳慧老师自我介绍,让学生先了解自己,减少学生对老师的陌生感

    12-25
  • “顺应儿童天性的审美课堂”是我在美术教育教学中的主张
    “顺应儿童天性的审美课堂”是我在美术教育教学中的主张

    王海芳,顺应儿童天性的审美课堂是我在美术教育教学中的主张,它是我二十多年来在少儿美术教学中的沉淀和思考。教育与天性的论述源于西方的自然主义理论,发端于古希腊一些哲学家的思

    01-09
  • 开学第一堂美术课是欣赏课
    开学第一堂美术课是欣赏课

    我在课前做了大量的准备工作:上网查阅相关资料,图片的准备等等。然后我满怀信心的走入课堂。初三(3)、初三(4)、初三(6)上的效果极好,预定的教学目标都达到了。所以,初三(5)班自然不在话下了。 这一课首先介绍的是奥古斯特罗丹的作品《加莱义民》,接着介绍他的另一件作品《思想者》。同学们沉浸在罗丹艺术的美之中,而我在津津有味的介绍着罗丹的创作轶事。教室里忽然冒出一句话他为什么要脱光衣服去想问题? 接下来全班轰

    02-25