思考：
1.中班的孩子已经具备了一定的手工制作的经验。在这个红包制作的手工活动中，我一开始给幼儿提供了制作红包的示意图，发现孩子们能够仔细观察示意图，并能在观察的基础上自己完成第一步的制作。可见，孩子的自主学习的能力是可以进行培养的，老师该放手的时候要放手，不能剥夺孩子独立思考和分析的机会。
2.孩子在制作红包的过程中，虽然有图示的帮助，但孩子的制作过程也并不是非常顺利的。有的孩子在制作的时候缺乏自信，还要寻求老师的肯定与鼓励，那么，我们老师就应该及时肯定幼儿正确的思路，鼓励幼儿大胆尝试。也就是，老师一开始不要干预过多，而是要一旁观察，给幼儿适时的帮助。
3.在这个手工制作中，两位幼儿运用观察、讨论、询问老师的方法终于完成了红包的制作，而且发现她们对红包的制作产生了兴趣，有继续制作的愿望。而且，她们还把红包制作的方法介绍给刚来的小朋友，幼儿之间能够相互学习和讨论，交往能力也得到了锻炼。
