《增加活动的趣味保持活动的兴趣》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
建构区里的你们都在进行搬运工作，把放在一边的大积木都搬运到了教室中间的空场地上。王章程说：“我们等下搭什么？”马伟宸回答道：“我们把积木都拿过去再想想搭什么吧”张皓宇立马说：“宇宙飞船吧！呜~呜~呜~可帅了。”边说张皓宇边伸出两只手开始小跑起来。王章程和马伟宸见了都笑了起来：“好吧，我们就搭宇宙飞船吧。”三个小伙伴一同把正方形和长方形的积木立起来搭在边上围一圈，做出宇宙飞船的船身。再用两个三角形的积木搭出船头，马伟宸说：“快，上船吧。”说完就进入了宇宙飞船里，张皓宇紧跟着进入了，最后王章程也进入后，王章程把两个三角形积木尖尖的两个角碰在一起。宇宙飞船门关上了，三个人拿起了木板条开始向外面狙击。“外星人来了，快来帮忙打啊。”听到呼唤，其他两个小朋友马上加入了“战斗”。
最后“战斗”胜利了，张皓宇说：“这下我们可以过幸福的生活了。”三个小伙伴在给宇宙飞船进行木条加固的时候，王章程说：“这好像桌子啊。”“对啊，好像啊。”三个人都围坐了下来。张皓宇看了看旁边下棋的小朋友，起身跑到益智区里拿了一盘象棋，“你们两个谁会？我下棋很厉害哦。”“我会一点点。”“我也只会一点点。”两个小伙伴争前恐后的说。“那好吧，你们两个人一队，我一个人一队，怎么样？”“好吧。”在建构区里开始了一场脑力的比赛。
在这个故事里，你可能在学习什么？
在区域游戏中，三个小朋友都可以做到在别人讲话时能积极主动地进行回应。活动中能与同伴一同合作进行完成任务，愿意表达自己的想法也能倾听和接收别人的意见。
张皓宇在活动中能主动在活动中出主意、想办法，有了自己的想法后会与同伴分享，用自己的语言和行动争取得到小伙伴们的认可。马伟宸在活动中能够在小群体活动中保持心情的积极、快乐，会给游戏创设、添加新的玩法、情境，使得游戏变得更加有趣。王章程愿意倾听小伙伴的发言并且乐意为小集体做事，为集体的成绩感到高兴。
下阶段学习的机会和可能性
在建构区中投放的材料都是一些垒高、拼搭……的材料，幼儿在游戏中给自己创设出了情境，在情境中进行游戏。需要的辅助材料在建构区中往往得不到满足。活动中幼儿可以进行串区域游戏更加可以给幼儿的活动提供乐趣和无限创意。今后要加强区域间的配合、渗透、互相促进，不同区域虽然相对独立但它们之间也可以相互联系，增加活动的趣味，使幼儿保持活动的兴趣。
