《幼儿能否接受新老师主导权在老师手中》可能是您在寻找幼儿园新生入园过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
两岁到四岁小朋友多久可以接受新老师？小孩子是很容易被带亲切的，除了亲子分离问题较多的小朋友。孩子渴望社交，对新事物充满好奇，也喜欢新的视野，喜欢交朋友，建立伙伴关系，共同分享，产生乐趣！他们往往会在不经意的时候接受老师，孩子和大人之间的亲近还是比较容易的！老师和孩子的亲近感可以慢慢建立，比如引导孩子玩喜欢的玩具，读爱读的绘本，做一些喜爱做的事情！孩子会在共同做一件事情的过程中产生社交认同感和安全感，慢慢对老师产生依赖和信任！
没有感化不了的孩子，老师带着一颗爱心去陪伴孩子，多做班级集体活动，多做幼儿舞蹈音乐绘画活动，多参加户外活动，活跃气氛，亲近大自然的同时培养和孩子们的感情。让孩子获得成长的乐趣，也在与老师相处的过程中慢慢建立自信，让孩子敢于社交！老师和孩子培养感情，也是孩子在学习生活中的一个环节，让孩子懂得尊重老师！
托班的孩子和老师亲近的方式多元化，其他孩子对老师的亲近也会影响孩子融入集体，常规来说，只要孩子能够融入班级，和老师亲近与否不是大问题。但有的孩子只喜欢和老师亲近或者只和其他孩子亲近，这也是正常的，更加利于老师的班级管理！
幼儿接受新老师，主动权完全在幼儿，所以，幼儿的个性决定时间的长短。但是，主导权在老师手中，因为老师是幼儿园中的主角，老师的表情，动作语言，说话的语气，声音的高低，身体的姿势，无一处不在影响着幼儿。其实，即便是幼儿，也是非常聪明的，他们完全可以分辨出一个人到底对他好与不好。所以，我们的幼儿老师要拿出真实的对幼儿的无私的爱心，再加上职业赋予我们的耐心和细心，让幼儿们从心里感受到幼儿园的老师像妈妈，那么，接受新老师的时间也就不是问题了。
