,促专业提高。
随着教育理念的不断创新,对儿童教育观念的不断提升,翻阅幼教杂志和专业书籍,获得最前沿的教育教学理念,习得可操作性的教学方法,从而帮助自己在实践中有更深的认识和思考。
《幼儿园社会领域教育精要——关键经验与
活动指导》一书是近段时间细读的专业书籍之一。它聚焦于理论 ,立足于事实,着眼于实践,为一线教师提供“接地气”的指导。 幼儿的社会学习是一个漫长的积累过程,不是一蹴而就的,应该特别重视通过体验获得生活经验。幼儿的社会教育是多方面的,是伴随其终生的,是无时不在的,是潜移默化的。在教育中抓住一切社会教育的契机是对幼儿园教师的基本要求。
●阅读并用,促家教提升。
母亲是孩子的第一个老师(幼儿教育m.smTxjs.com)
,成人榜样,她帮助孩子成长和发展,促进其形成正确的世界观,人生观,价值观,道德观方面起着重要的作用。纵然我翻阅一些家教书籍,《好妈妈胜过好老师》是看得最透彻的一本,她讲阅读习惯的培养,她分享自己女儿的成长故事,她独特的教育方法,这让我在教育女儿的一些方式上寻找到寄托。她说:“孩子不是为了‘长大’或‘成功、成才’而活着,孩子首先是为了‘
童年’而活着。”
●广读并思,促内涵提炼。
有人说教师应当是一个“杂家”。广泛涉猎,博采众长、才能“博融一下,慧悦人生”,才能为“育天下英才”奠定基础。翻看孩子的绘本,为了和他们产生共鸣;阅读《十万个为什么》和《儿童百科全书》等书籍,为了和孩子一起探索世界中的奥秘,帮助他们解开一些困惑;细读不同的小说和传记,白落梅的《你若安好,便是晴天》(林徽因的传记)。无论是生活还是文字里的林徽因乐观而执著