《托班教养笔记：崩溃的哭声背后》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这一周简直就是黑色一周，今天是周三，上学第六天，孩子们的情绪开始反复了。今天入园，昨天已经变得很乖不哭的李丛优又开始哭了；一向懂事听话的丁昕彤也留下了眼泪，哭着要妈妈；乖巧的姚泽逸今天情绪也很不稳定，哭会玩会。再加上本来的上学困难户的一些小朋友，弄得我有些崩溃。为此，我去找了一些资料，想要弄清楚孩子为什么不愿意去幼儿园。一般来说，孩子不愿意去幼儿园的原因有如下几个方面：
1.孩子有分离焦虑
对宝宝来说，家里才是他最熟悉的地方，家人才是最亲的人。上幼儿园意味着要和爸爸妈妈分开，这对孩子来说是非常痛苦的事，产生分离焦虑也是必然的。一般来说，刚和妈妈分开和快要见到妈妈时孩子的焦虑是最严重的。所以除了入园的时候，孩子离园的时候孩子也会比较焦虑，想哭。
2.生活自理能力差
在幼儿园哭闹最多的孩子通常自理能力较差，进餐、午睡、上厕所等行为都需要老师的帮助才能完成。这些孩子在家里大多太依赖大人，到了幼儿园需要靠自己，而自己又不会，就会在这些环节时哭闹，导致越来越不喜欢上幼儿园。
3.社交能力不强
有些宝宝入园前生活圈子较小，社交能力不强，语言表达能力差，不会与其他小朋友相处。在幼儿园里通常喜欢一个人躲在角落里玩玩具，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园。
4.在学校受到伤害
孩子因为在幼儿园表现不好受到老师的责罚或者未处理好和其他小朋友的关系，常与小朋友吵架打闹，心理受到伤害，因而产生排斥幼儿园的心理。
为此，除了老师在学校要加以帮助和引导外，家长也可对症下药，消除孩子的恐惧感，帮助孩子克服不愿去幼儿园的困难。
1.缓解分离焦虑
a.家长应该尽早让宝宝熟悉幼儿园的坏境，在入园前可以多带孩子去幼儿园周围转转。
b.在家里给宝宝准备一个独立的空间，让宝宝一个人看书、游戏，培养宝宝的独立意识，减轻宝宝对大人的依恋感。
c.每天准时接送孩子，给予孩子更多安全感。
d.如果宝宝太依恋妈妈，可以安排其他家庭成员接送孩子。
2.培养自理和社交能力
a.培养孩子的生活自理能力，如穿衣、上厕所、吃饭、午睡等，当宝宝具备了超强的自理能力后，通常会产生一种优越感，这可以帮助宝宝增加入园后的心理自信。
b.让孩子学会说出自己的要求，孩子渴了、饿了、想大小便时能及时向老师说出这些要求。
c.让孩子学会认识自己的物品，有好玩的要和别的小朋友分享。
d.让孩子知道小朋友间要相互谦让、合作，与小朋友之间有了矛盾要找老师，不能打架。
3.让孩子爱上幼儿园
a.让宝宝对幼儿园产生期待，在平时与孩子的交谈中让孩子明白幼儿园是一个非常好玩的地方，向孩子传达“幼儿园真好”的信息。
b.上幼儿园的路上和孩子聊开心的话题，切忌絮絮叨叨的叮咛。
c.进入幼儿园后，家长可以提醒孩子向老师和其他小朋友问好，让孩子以一种愉快的心态来面对幼儿园。
d.多与宝宝交流，和孩子一起分享在幼儿园的快乐。
e.当孩子不愿意去幼儿园时，家长不要心软和动摇，否则会强化孩子不愿意上幼儿园的想法。
