,进行年级组的研讨,才有了很正规的观察记录。老师只有自己对于幼儿的观察记录很熟悉才能指导家长进行记录。在家长记录幼儿成长过程中,家长比较迷茫,觉得这样的记录对家长的要求有些高,家长工作出现的滞待。这时我组织幼儿家长,认真观察家长记录幼儿行为的具体案例,简单明了,再结合《陈鹤琴全集》里的第一章从照片中看一个儿童的发展,进行认真的探讨。这样家长的记录工作才得以正常进行。 孩子有一部分家长学历低,刚开始是不愿意参与这项活动,通过个别沟通与指导,这样家长既有时间记录也可以不用太多的专业知识来分析,家长在记录过程中的确看到自己孩子的进步与发展,家长接下来的工作才有动力。
由于部分家长的确教育观念不要太好转变又很忙,老师给做思想工作也是无事于补。这样老师只好在家长微信群里让那些看到自己孩子的发展的家长(
幼教sMtxjs.com)
,做线上分享,这样通过别的家长的侧面影响,才激励这些家长对幼儿成长记录的参与与重视。