《在严寒中感受家的温暖——家访小记》可能是您在寻找幼儿园教师家访总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
因为怕大雪天气的到来，确保幼儿安全，所以我们在原定的22号放寒假提前至20日放假，让我们的孩子能够在家中做好防冻保暖工作，这是教育的人性，更是以人为本的理念，真好。让孩子们在严寒中感受与家人在一起的温暖与甜蜜，这就是幸福。作为班主任，每年的期末都要进行家访，这是一次走访，更是一次联络，让我们与家长、孩子的距离更近。我们也在度过了最寒冷的时间后，依然坚持去家访，这是我们的本职工作，更是对孩子的承诺，因为我们在放假前都会和孩子约定好，老师要去你家，你欢迎我们吗？孩子们都说：“欢迎，欢迎，你们来我会特别的高兴。”是的，对于孩子来说，老师的到来是对孩子的肯定，是值得骄傲的事情，所以，作为老师的我们怎么可以错过与孩子的每一次约定呢？于是在今天2016年1月26日，天气依然寒冷，但总算是阳光明媚，我和大班小袁老师开始了我们的家访之旅。
本次我们两位老师的家访对象主要是本学期新插进来的新生进行重点家访，另外就是针对本学期个别好动幼儿、行为表现退步的幼儿进行再访。本学期新进幼儿都是外来打工子女的孩子，2名女孩、1名男孩。两名女孩中1名是从黄姑幼儿园转过来的，该女孩能力比较强，很快就适应了幼儿园生活，各方面表现较好。另一名女孩是从外省转进的，该女孩是父母离异的，现在因为爸爸身体不好，所以转来妈妈改嫁的地方，原来在市艺术幼儿园上学，该幼儿适应能力强，但是缺点是话特别多，而且是不分场合，不论什么时候都说个不停，对于老师的提醒置之不理，有时还喜欢将幼儿园里的一些小东西偷偷拿回家。1男孩多多是班里年龄最小的男孩，因为父母在这边开厂所以跟随爸爸妈妈过来，因为各方面原因已经在家休学了半年，所以在开学初他是跟刚入园的小班幼儿差不多的，哭闹、打滚等一样也不落下，在经过几天的沟通、交流，孩子开始慢慢适应了幼儿园生活，开始喜欢老师、喜欢上幼儿园了，可是在行为习惯方面、动手能力方面他是绝对弱项，在课堂上他还总是动旁边的小朋友，影响他人学习，虽然每次都提醒，可是改正效果不明显。针对以上3个孩子的在园表现及需要改进的地方，我们将通过这一次的家访深入了解孩子，从家庭环境及家庭生活中去进一步感受孩子的心灵及行为，并和家长做好沟通、交流，达成教育的共识，让孩子在新的学期有进步，成长得更快、更好。
