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家访是形式沟通是目的,新时代形式发生了变化
发布时间:2018年08月17日 07:58:59  
曾经轰轰烈烈的“课外访万家”活动,想必各位老师都经历过吧?现在还在每学期发一本课外访万家记录本,要求填写家访记录,并且将照片附在纸上。我极度反感这种做法。家访最早作为家校联系方式的一种,相比电话联系和请家长到校,更能拉近老师与家长的距离,但弊端一直存在。

第一,家访时间在老师下班之后,属于加班性质,如果按一个班五十名学生算,五十个家庭,平均一次走访两家就要花掉1-2小时,这还是我在四线小城市的范围内,如果在上海这种国际大都市,想都不要想,全班走访完,至少要加一个月的班,等走访完回到自己家,一定面对另一半的极度不满,孩子更是难得见到自己;

第二,家访的效果已经远远不如以前,借助现代信息工具,老师和家长其实无时无刻不在线上,文字、图片、视频都能顺利联系,完全打破了时间和空间限制,因此在新条件下的家访,已经成为了一种累赘和负担。(幼儿教育m.smtxjs.com)

第三,管理者对家访的检查方式仍然落后于整个时代,正如前面我描述的那样,纸上文字记录,手机拍照后打印,目的只有一个,方便检查,但对老师来讲,无疑是增加了新的工作量。

第四,家是一个较为隐私的地方,家长未必愿意老师到家中来访,更何况家长的工作时间与老师工作时间不吻合,老师家访,同时给家长也造成了不便。

第五,让我们回到家访的初衷,有效沟通家长与老师,只要能达到相应的效果,手段其实是多样的,毕竟信息社会,信息互通是大势所趋,个人信息在网上随处可见,朋友圈中晒的照片,微博上的文字,小视频的流行,都将社会中的成员紧密联系在一起,仍然采用这种落后于时代的方式,只能说管理者思想陈旧,没有与时俱进。

家访?不是没有,而是形式有了很大的变化。

前面已经有很多老师说了,手机、微信都能完成的事情,不需要再约定时间,让家长特意在家中等待。何况很多家长不一定在家。(现在留守孩较多,基本上爷爷奶奶成为监护人,我班上有个学生甚至连爷爷奶奶都出去给做饭了。自己是自己的监护人!)

家长都忙着赚钱,有时候连接个电话都说忙。我也是很无语。通常老师会和家长联系,都是孩子出现这样那样的问题,家长总认为是在告状,是削他面子。

有多少家长常年在外的?有多少家长忙于应酬没时间管孩子的?有多少家长周末打麻将也不管孩子的?有多少家长只管给钱花而不管孩子学习的和在校表现的?有多少家长从来不和老师主动联系询问孩子情况的?有多少家长是开学来一次说一声:“老师,我的孩子就交给你了,我实在没时间管”就再没有来过学校的?有多少家长是家长会都不来而让孩子爷爷奶奶代替开会的?有多少家长主动给孩子买手机电脑只管交话费网费而不管他们怎么使用的?有多少家长说我的孩子我管不了请老师帮忙管管的?有多少家长关心自己的孩子周围的朋友都是什么样的人的?有多少家长说我孩子以前好好的,到了你们学校就变坏了的?

不到万不得已,我们不轻易叫家长。能自己解决的问题我们都给解决了。实在是需要
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