《行走在爱的旅途》可能是您在寻找幼儿园教师家访总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
城厢镇幼教中心弇山幼儿园 曹梦娇《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。为响应苏州市的集中家访月活动，我们幼儿园的全体老师进行了覆盖率为100%的集中家访活动。家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁。家访也是一个爱的旅途，我们把满满的爱带给孩子带给家长，孩子和家长也反馈给我们满满的爱。
俗话说“情感是教育的桥梁”。虽然我们老师会每天与家长接送孩子时作沟通，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了其他形式的家访所不能达到的效果。
在开展家访活动前，我们老师做了大量的准备工作，例如制订了家访计划，针对每个幼儿的实际情况设计好内容，预先联系家长约定家访时间时间，利用放学后、双休日等时间，认真进行家访活动。
在家访过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望。我们详细的了解了以下这些情况：一、幼儿的成长经历和家庭结构。我们了解到大部分的幼儿为独生子女，生活在三代同堂的家庭中。作为独生子女或多或少的存在依赖或任性的特征，家长也都反应到了这些情况，希望我们教师能在幼儿园的活动时多多关注幼儿，培养他们独立的性格品质。二、健康情况。了解幼儿有无过敏史，在幼儿园的午餐和点心时是否有不能吃的食物。了解幼儿的体质情况，部分家长反应幼儿体质较差容易生病，这就需要教师在日常活动中多多关注，及时提醒幼儿穿脱衣服以及注意户外体锻活动的运动量。三、在家情况。通过面对面的与家长沟通，我们也了解到了幼儿在家的活动情况。作息时间是否规律，是否挑食厌食，是否独立用餐以及幼儿的一些社会性交往行为等等。
通过这次家访使我们即熟悉了家长，也更了解了孩子。使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的鼓励，家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。
通过家访也让我意识到了家访是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长，孩子交流，促进孩子健康成长，我还要进一步研究与实践。我愿意行走在家访这趟爱的旅途上，也会一直行走在爱的旅途中。
