《幽默——让课堂充满乐趣》可能是您在寻找幼儿园教学策略论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《颠倒世界》是主题开心一刻中的活动，这个活动内容非常有趣新奇，悖于常情常理的奇巧现象产生了滑稽可笑的快感。这么有趣的活动，一定可以深深的吸引孩子们，但是这样的活动，常规也就不好掌握了。于是我在活动前做了很足的准备，设想了很多会发生的情况和解决的方法。但还是发生了意料之外的情况。“有一天，亚伯飞到了一个奇怪的地方。他看到一只小老鼠在追一只大猫……”我用神秘的口吻讲述着故事，瞬间吸引了所有小朋友的目光，听着听着，小朋友们还不时发出会心的笑声，我们愉快地沉浸在颠倒世界里。
“乌鸦亚伯去的地方，奇怪不奇怪？”“奇怪”孩子们异口同声的回答。
于是我又问到“乌鸦亚伯去的这个地方奇怪在哪里？”
“一个小孩摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢！” “一只小老鼠正在追一只大猫。”孩子们七嘴八舌的回答着。
活动前我已经想到这个情况，于是我淡定的说：“嘘……我们唱首歌曲放松一下吧。鸭子嘎嘎嘎，青蛙呱呱呱，公鸡喔喔啼，乌鸦哇哇哇……”唱好歌曲《一个一个说》有几个孩子似乎已经明白我的用意了，于是我又说“要让大家听清楚一个一个说，要是抢着说声音就打架。”
“现在谁来说说亚伯去的地方，奇怪在哪里？”刚问好问题，一只只小手就迫不及待的举了起来。
“你们猜猜，乌鸦亚伯在颠倒的世界里还会看到哪些奇怪的事情呢？”我神秘的问到。
“小鸟在水里自由自在地游来游去”这孩子手舞足蹈的说着。
“啊……”其它孩子发出不可思议的叫声。
“小鱼在天空中飞来飞去，飞累了落在大树上休息。”边说着还伴随着其它孩子的笑声。
“老师我知道，老师我知道……”还没叫到的孩子着急的喊着。
“哇，这么多小朋友都猜到颠倒世界里发生的事情，那我请小朋友们和旁边的好朋友说一说你猜到的故事。”孩子们快乐的和好朋友说起了属于他们的颠倒故事。孩子们想象中的颠倒故事就像一个精彩纷呈的世界。
“孩子们。”“哎……”
“我也带来了我的颠倒世界，你们想看吗?”“想……”
当孩子们看到范画后，瞬间砸开了锅，有大笑的，有跺脚的，有大声说话的……看到失控的场面，我连忙拿起小铃敲了起来，可是只有几个平时自控能力比较强的孩子，连忙坐好还随着小铃的节奏拍起手来。看着意料之外而且越来越失控的场面我心急的想“怎么办，怎么办”。突然我灵机一动我故作神秘，蹑手蹑脚地走到走廊。孩子们被我不合常理的动作吸引了，纷纷看着我。见场面已经控制住，我俏皮的说“孩子们，刚刚楼下小班戚老师问‘楼上是不是发生了大地震，小班弟弟妹妹们都准备要逃跑了’。”“嘿嘿……”孩子们都不好意思的笑了。
苏联著名教育家斯维洛夫曾说过：“教育家最主要也是第一位的助手是幽默。”这要求我们把幽默搬进课堂，用幽默激发幼儿的学习兴趣。让课堂充满活力是课堂教育教学取得良好效果的必要条件，幽默的语言、风趣的表达、灵活的处理方法，可以有效地调剂课堂气氛，使课堂始终充满活力。一个笑话便可以使原本沉闷的课堂变得活跃，孩子们在笑声中学习、快乐气氛中探索、理解和掌握知识，唤醒潜能。
后记：
这个活动结束后，让我反思，原来幽默的课堂不仅可以给沉闷的课堂带来生机，还能让原本失控的场面回归平静。幽默课堂的力量真是超乎想像。让我们的课堂幽默起来，让孩子在幽默、轻松的环境下快乐的学习。
