《读《0-8岁儿童学习环境创设》有感——指导孩子在体验式环境下创设自己的环境》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
徐延娜 ] 幼儿园环境是指幼儿园里幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。孩子的成长离不开环境，幼儿园班级环境创设作为隐形的教育资源在孩子的教育活动中影响深远，对还个性发展、智力发展、社会化及情感态度价值观的等多方面的影响具有不可估量的教育作用，但是它也是教育工作者容易忽视的。在布拉德教授的《0-8岁儿童学习环境创设》一本书中，她从细微处着手，以一系列的教育实例，并与图片相结合的方式，为每个年龄阶段的孩子学习环境创设给予详细的指导。
本书主要从理解环境的重要性，为儿童创设平等、合理的情感支持环境，学习创设健康、安全的、有效的环境，以及环境创设所必须考虑的因素等多方面进行介绍，到后期的创设读写区、操着与感官区、科学区、数学及建构区、戏剧游戏区、艺术区等进行一系列指导，将科学与兴趣融入到区角，帮助教师考虑学前教育理论、儿童发展、当前的研究课程和环境创设的目标，进一步知道一线教师进行有效、科学地环境创设。
于我而言，其中印象很深就是，为儿童创设平等、合理的情感支持环境，也就是所谓的“勇气圈”。它植根于美洲的本土哲学，即归属、掌控、独立和慷慨等四种需求。教师需要在勇气圈中扮演重要角色，帮助孩子建立归属感，建立与孩子之间的依恋，帮助孩子建立与环境的依恋，根据孩子的不同文化环境创建舒适的环境。那么结合环境创设这一点来讲，教师的确有应该花费更多的精力了解每个孩子自身的状况。那么，我认为，在我们的环境创设中，除了考虑到儿童的发展水平和状况之外，我们可以借鉴生态体验模式，让孩子在操作的过程中，了解孩子，让他们有一种”我有能力做决定”、“我被爱”的心理需要。
个性化的环境创设能够增加孩子的归属感和掌控能力，那么对于小班的孩子来说，环境创设需要考虑软装饰、质地、颜色、采光等几个设计元素。软装饰可以减少噪音，可以在华子们的娃娃家多装一些家具、靠枕、豆袋椅、床垫和地毯，让孩子体验柔软的感觉。在颜色选择上尽量明快一些。采光多利用自然光，窗户的布置尽量让孩子能够看到外面的世界，是空间有灵气，孩子可以观察到自然，感受自己是整个环境的一部分，这也符合生态体验模式中与自然环境圆融互射的精神。
儿童对于大自然的热爱比我们成人的想象中要多得多，例如，有的孩子他能在寒冷的雪地里呆上整整一天，这种热爱源于他们与大自然的紧密接触。在大自然中，潺潺的流水、清脆的鸟叫声，都能够刺激孩子的感官，帮助孩子保持心理上最佳舒适度，这也是我对于生态体验式环境创设的初衷。在体验模式下，和孩子一起创设舒适的学习发展环境，充分给予孩子自由，鼓励孩子创新和实践，充分激发孩子的好奇心，保护好孩子兴趣，帮助孩子建立自律，在这种平等合理的情感环境中指导孩子进行创设属于自己的环境，那么，幼儿园将会变成孩子的乐园。
高质量的环境创设建立良好的幼儿园课程游戏化的基础，除了有良好的学前教育理念，结合儿童发展的教育实际，更重要的是真正让孩子们体验环境，进入生态体验模式。那么，需要教师们着眼于孩子各项需要，为孩子投放他们需要的材料。希望，在布拉德教授的这本书的帮助下，孩子们的幼儿园环境更加舒适、美好！
