《环境教育从娃娃抓起》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
苏州彩香幼儿园 冯凤英根据《纲要》的要求——爱护动植物、关心周围的环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。我就结合现在的季节谈谈环境教育的认识。
一、让幼儿走进自然，了解自然，培养他们对周围动、植物的关爱之情。
陈鹤琴老先生就说过：“大自然，大社会，都是活教材。”是的，大自然，大社会是幼儿学习、生活的重要场所。俗话说：“听的不如看的，看的不如做的”。《纲要》中也明确指出：让幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题。 四月的春天一片绿色，天是绿色的，那是因为绿色的树叶在天空中翩翩起舞;地是绿色的，那是因为小草给大地妈妈穿上绿色的衣裳;水是绿色的，因为清清的水面上印着绿色树娃娃的笑脸;我们彩香幼儿园是绿色的，那时因为绿色教育系列活动在充满绿色的四月里拉开了序幕。瞧!一群绿色小娃娃在大声呼吁：请爱护我们的朋友——动物，请保护我们的家园——地球。自然界是一本无奇不有、变化万千的百科全书。带幼儿走进社会，亲自感受自然界中的花草树木，鸟虫百兽，让他们在观察、探究、饲养中了解动、植物的特点及生长规律，培养幼儿对动、植物的关爱之情。
如：我们幼儿园班班开设了自然角、饲养角，带领幼儿一起种植、饲养，并引导幼儿作好观察记录。通过幼儿亲自实践，孩子们知道蚕豆是双子叶植物;小兔子的耳朵会转动方向，白兔的眼珠是红色的，灰兔的眼珠是黑色的;小鱼是睁着眼睛睡觉的……
二、结合环境专题活动，培养幼儿对周围环境变化的关注，树立环保意识。
组织幼儿参与丰富多彩的环境教育活动，也是完成环境教育基本任务的重要方式之一。如：利用节日进行活动。“植树节”“爱鸟周”“世界环境日”“无烟日”“世界气象日”等节日，进行专题环境教育，发挥“节日效应”。
