《游戏识字效果好》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教幼儿识字如同教他们认人、识物、走路、说话一样应是在不知不觉中进行的,逼迫幼儿认读,硬性的定指标,效果会适得其反。宜采用游戏的方式,首先引发幼儿识字的兴趣。因为游戏是幼儿最喜爱的一种活动,若你仔细观察,他们连吃饭、穿衣、走路、洗澡都是游戏的,这是幼儿身心发展的自然规律决定的。在游戏中,幼儿能自由地表达意愿,发挥想象,进行创造,也最能集中注意力。所以在游戏中渗透少量文字,使幼儿在情绪高涨、注意力集中时,耳濡目染,完全能在不知不觉中认识并记住。比如:做“开火车”游戏时,教师可先出示字卡,让幼儿认读“火”、“车”、“开”几个字,再让幼儿摆动胳膊模仿车轮向前转动,嘴里发出“轰隆”“轰隆”的响声。以后每次复习这几个字,幼儿都会自然想起并模仿火车发出“轰轰隆隆”的声音。这样,有而不仅识了字,也增强了对火车的感性认识。又如:在各种水果上贴上名字,教幼儿认读,比较熟练后把这些水果装进口袋里,让幼儿去摸。老师报一种水果,幼儿就应摸出那种水果,摸出后还要读出水果的名字,摸对、读对了就将水果奖给那个小朋友。如此反复进行,幼儿不仅识了字,巩固认识了各种水果,更发展了触觉,培养了形象思维和判断能力。所以,让幼儿在游戏中识字,不仅认得快,还能通过识字加深对游戏的印象,更好的达到游戏的目的。再者,游戏是幼儿每天都有且百玩不厌的活动,因而,游戏中的识字也是经常的、持久的。(赵庙幼儿园 董立梅)