《根据个体差异各个击破，实现午睡好习惯的养成》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
春生夏长，秋收冬藏，转眼已至初冬。小班新生入园已经两个月了，大部分幼儿很好的适应了幼儿园一日生活常规。特别是午睡好习惯，大部分幼儿园已经养成。午饭散步之后进入寝室，大部分幼儿都能做到主动脱下外套，叠好放好，脱下鞋子，放在小床脚边上；然后自己主动盖好被子，安静躺下。伴随着轻柔而有趣的睡前故事，孩子们先后进入了甜甜的梦乡。但这里面却有两个不和谐的小音符。
一个是好胜心特别强的斐斐。刚入园是斐斐必须老师守在身边才能安静躺下，接下来需要很长一段时间才能入睡，有时才刚刚入睡半个小时，起床的时间就到了。两个月的常规学习适应，幼儿还学习了儿歌《睡觉》：小红马站着睡觉，不用妈妈拍，不用妈妈抱；小金鱼睁着眼睛睡觉，不哭也不闹；小宝宝躺着睡觉，闭上小眼睛，脸上微微笑。通过一系列的学习和锻炼，幼儿们学会了自己独立安静入睡。斐斐却仍旧不能独立入睡。考虑到斐斐的好胜心强，爱表现得心理特点，每当她稍有点进步时，我会抓住时机及时表扬他：“斐斐今天能自己躺好，进步真大！奖励斐斐下午做老师的小帮手，给小朋友们发彩笔。”斐斐很自豪的帮老师发彩笔。我表扬并鼓励她说：“斐斐明天中午能自己闭上眼睛睡觉得话，老师会让斐斐做小老师，好吗？”斐斐很高兴的点点头。第二天中午，果然她可以自己独立入睡。我在小朋友面前表扬她的进步，现在斐斐的午睡好习惯已经基本养成。
另一个不午睡的男宝是大俊，大俊在家睡觉时总是摸着妈妈入睡，小手在妈妈脸上、手上、身上摸来摸去，只有这样才能入睡。在幼儿园，他身边有谁他就摸谁，没有人他就不能入睡。通过一段时间的观察后，了解大俊是个很会讲道理的“小大人”。我便在午睡前讲了一个有针对性的睡前故事《想长大的小熊》：小熊很想自己快快长大，听小猫说，多吃饭能长大，小熊就一口气吃了家里一周的好吃的，可是没有长高；小熊听小马说多运动可以长高，就围着自己家的大山洞跑了99圈，可是也没有长高，小熊难过的大哭起来，哭着哭着累了睡着了。这一睡就睡了一整个冬天，一觉醒来，哎？想长大了。听完故事，聪明伶俐的大俊说：“老师，大俊吃饱了，也散完步了，大俊再睡一大觉就能长大了。”说完闭上眼睛自己安静的入睡了。
午睡，看似很小的一件事情，孩子太多时却不太容易实现，观察孩子们的性格特点，在统顾全局的情况下，再根据个体差异各个击破，这样才能实现午睡好习惯的养成。才能兼顾好每一个幼儿身心的健康发展！
