《幼教论文:让幼儿学会倾听》可能是您在寻找幼儿园教师探索论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
首先,我想问这样一个问题:如果你在讲话的时候,希望别人做些什么呢?可想而知,“认真倾听”。没错,学会倾听不但能听清对方所要表达的意思,更是尊重他人的一种表现;那么,孩子在讲话的时候,作为老师的我,应该怎样去引导,怎样培养孩子的倾听习惯呢?一、做好孩子的榜样。
幼儿很喜欢模仿老师,不是有这么一句话嘛,“教师就像一面镜子,一言一语、一举一动都对幼儿有着深刻的影响。那么作为老师也应当正确的去教育引导。有很多老师可能跟我有同样的感受:当有孩子想和老师说话的时候,你要耐心的听孩子说话,并且要看着他,这样让他也能感觉到你是在听他讲话而不是在敷衍,这样,不仅会让幼儿相信老师是自己随时可以交谈的对象,而且会带动影响幼儿学习耐心倾听别人的讲话。
例如:在晨间谈话中,有很多小朋友想把他自己遇到的事情讲给老师听,那么就会表现的非常兴奋,当老师在提问其他孩子时,则表现为异常激动或是不耐烦,举着小手对老师说“我也有事情要讲”这时,老师就要正确处理,让回答的孩子更有自信说,让倾听的孩子更耐心等。
再如我班的小佳,性格较内向,说话断断续续,所以回答问题一直很被动。为了增加孩子的自信心,在孩子发言的时候,我用鼓励的眼神,耐心倾听的态度,终于孩子变的大胆了,爱说了,不再担忧小伙伴是否嘲笑他,反之其他幼儿很认真的在听,不会因为小佳说话声音小、口吃不清而去笑或是表现很反感。
再如我班的奕奕,胆子较小,口齿不清,还有些“结巴”,他的自尊心很强,怕大家取笑,所以很少举手发言。考虑到这点,我经常与他个别交流,一边耐心的听,一边慢慢跟他讲,使他尽可能组织好自己的语言,然后在大家讨论的时候,鼓励他把自己刚才说给我听的话再讲给大家,当他勇敢的站起来后,我就一直用鼓励的眼神和微笑看着他说完,别的幼儿受到我的感染,也就安静耐心的听下去了,我非常高兴的表扬了孩子们。
因此,当孩子有需要时、当孩子想辩解时、当孩子有“悄悄话”想告诉教师时,教师一定要抽空去倾听他们的心声。