《儿童乃成人之父：向儿童学习》可能是您在寻找幼儿园教师探索论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
——有感于《实幼教师经验100条》的第2条“在孩子身上有永远学不完的东西，你是老师，但是得记住向孩子学习。”这是《实幼教师经验100条》中的第2条。记得在蒙特梭利教育法的儿童观中，有这样一个观点：“儿童乃成人之父”。她认为儿童创造了成人，不经历童年，不经过儿童创造就不存在成人；儿童是未知力量的拥有者；儿童不是事事都依赖成人的呆滞的生命，或是一个需要去填充的容器。我觉得这条经验和这样的观点在本质上是一致的。以前对于这样的经验、观点，对于其深刻的内涵，我还是一知半解，而且颇不以为然。而时隔20年，在教学第一线，我才慢慢体会到其中的奥秘。尤其是近几年来发生在我与孩子之间的一件件事，终于让我进一步领悟到这些话的深刻寓意。
有一次，我和孩子们在活动室里正制作《大树和小鸟》的手工作品。孩子们剪的剪，插的插，兴致正浓。可是很快先做好的孩子就发现插进去的小鸟在抽动时（让小鸟飞动）容易掉下来。怎么办呢？正当我绞尽脑汁想办法时，奕奕对我说；“老师，我想出了一个好办法。”我连忙走过去看个究竟，只见奕奕把后面插进去的纸条折叠了一下，这样抽动时小鸟就不会掉出来了。我的眼睛一亮，马上表扬了奕奕，并且把他的好办法告诉了其他的孩子。瞧！“向儿童学习”就是这么简单，这么神奇！
以前，为了让幼儿参加绘画比赛，我们有的老师就集中精力对幼儿进行指导，并定好主题，还有的干脆让幼儿临摹。在我们看来这些画都极富想像、且充满童趣，主题鲜明，色彩绚丽，格调明快。而当我们幡然醒悟：“儿童是成人之父”，我们应当“向儿童学习”时，我们突然意识到是我们的言行限制了孩子的思维和想像，是我们的主观剥夺了孩子自主的权利。其实道理我们非常清楚，无论做什么事情，必须让孩子自己选择，充分发挥孩子的想像力和创造力，
