《在游戏中让孩子进行锻炼》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孩子们在幼儿园最喜欢的活动就是游戏。在众多的游戏中,幼儿可通过角色游戏体验社会生活,角色游戏是通过模仿和想象扮演各种角色,创造性地反映现实生活的游戏。它来源于生活,孩子们耳濡目染喜闻乐见可以激发起热爱生活的情感。健身房是我们幼儿园根据课题开展出来的角色游戏的内容,在游戏中让孩子进行锻炼,从游戏中让孩子学会了交往。在我第一次开展健身房时,孩子们都很感兴趣,现在健身房是生活中流行的元素,孩子们也渐渐了解了健身房的用处。而我们班开展的健身房的项目有打保龄球,一个个彩色的动物罐子充当了保龄球罐,让孩子们都跃跃欲试;水果跳跳屋,在屋子上方挂了很多的水果,孩子们都想去碰一碰;动物大嘴巴,给小动物喂小球,孩子们也很喜欢。
角色扮演:在健身房游戏过程中,小乐扮演的是健身房的老板,主要工作是给每位来健身的客人收钱,小乐是一个很尽职的老板,站在健身房的门口,热情地告诉每位客人要先给钱才能玩。禹禹和苏苏是健身房的员工,主要工作就是协助每位客人玩健身器材,客人打中几个保龄球就给客人几个点子的卡片,禹禹是我们班的健身小达人,一开始禹禹不会怎么去教其他客人玩,只会自己玩,后来我走到禹禹身边,我对禹禹说:你可不可以把你的方法教给我呢?这个跳跳屋你是怎么玩的,才能跳得高,抓到更多的水果呢?禹禹在边上示范了下自己的动作,但是在表达方面禹禹却讲不出来,于是我帮助禹禹组织了语言,我说:是不是往下蹲一点,然后再用力往上跳,就能碰到水果了,禹禹使劲点头。后来禹禹就学会了用这样的语言来教其他小客人,很多小客人很喜欢这个“健身教练”呢!
相互协作:小班幼儿自我意识强,缺乏交往技巧。对于需要合作的事情小班幼儿还比较薄弱,禹禹与苏苏之间基本上没有任何交流,他们都各自在和小客人一起玩游戏,导致在分发点卡时发生了争执,苏苏说:这些点卡是我的。禹禹说:是我先拿到的,我要给小客人的。苏苏说:我也要给小客人的!我走到他们面前,我说:点卡是公用的,哪个小客人打中了球或者碰到了水果你就给他点卡,不要把所有的点卡拿在手里,点卡就放在老板那里,让老板管理,好吗?员工和员工之间要和睦相处,一起合作,不可以相互争执,不然客人都会被你们吓跑的哦。
在日常生活中,我们需要不断的去丰富孩子的生活经验,让他们掌握到更多的知识,这样游戏内容和情节才会不断丰富和发展。还要及时掌握孩子游戏中的各种情况,并有目的、有计划地随时指导,鼓励大胆创造,把游戏主题引向深入。在游戏的过程中作为教师要以角色的身份参加到游戏中去,这样可以让师幼之间的距离缩短,使游戏更显得轻松自然。