《提供适合的游戏材料促进儿童发展——读《游戏、儿童发展与早期教育》有感》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 施维娜,游戏材料和儿童发展之间存在着双向的联系。游戏材料能够鼓励儿童进行特定类型的游戏,从而直接或间接地促进儿童的发展。与此同时,儿童的发展水平也影响着他们对游戏材料的选择。游戏材料的选择受诸多因素的影响,如儿童的发展年龄以及课程的目标和内容等。在学校里要提供家里面没有的游戏材料,这样更加吸引幼儿的兴趣,游戏材料要有一定的挑战性,让幼儿保持兴奋能扩展学习,保持新鲜感。
除了提供网上挑选的适合幼儿的游戏材料,还可以提供教师自己的玩具,从班级幼儿的特点制作适合他们的游戏玩具,不断根据他们的兴趣点,调整玩具的使用方法。还有自然材料也是孩子选择游戏材料时必不可少的。孩子天性喜欢在大自然中玩耍,自然材料能让孩子发现更多的兴趣,这些自然材料包括沙子、水、石头、木棍、泥巴、树叶等,就像孩子的家长们小时候,当没有这么多五颜六色的游戏材料时,他们就是用生活中、自然中的材料进行各种各样的游戏。
游戏材料的提供还要适合幼儿的年龄特点。
小年龄的幼儿思维具像,更加喜欢仿真的游戏材料,可以提供可以装扮的材料、娃娃家家具、水以及和水有关的小玩具,能发出声音的玩具特别能吸引孩子的兴趣。在吸引幼儿兴趣的同时,能增加一些拼图、串珠这样动手动脑的材料,发展她们的动手能力以及创新和表达的能力。
年龄稍大的孩子可以投放需要动脑的抽象材料了,还可以提供低级材料,让他们自己制作游戏所需要的材料。室外的攀爬架、钻山洞的游戏材料也是非常适合他们的,既考验他们的大肌肉的发展,又让他们学习坚持,学习动脑或者与他人合作等亲社会的行为与能力。
当然所有的材料都要是安全以及卫生的,只有在这个大条件下所产生的各种游戏材料才是适合幼儿的。