《孩子的游戏来自于他们的生活经验《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》读后感》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
寒假里，我认真拜读了由北师大出版的《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》一书。此书的指导性和可操作性很强，确实是一本让我受益匪浅的好书。本书在讲述心理学理论、教育学原则的同时，配有大量幼儿园班级中发生的真实游戏案例。通过对具体实例的描述和分析，我知道了教师应当如何与幼儿互动去促进幼儿游戏向更高水平发展，尤其是懂得了指导幼儿游戏时正确的度是什么、正确的方法又是什么。我对书中的这些话记忆犹新：“教师们不必花费太大的代价去寻找材料以支持一个游戏的主题。高水平游戏中儿童经常会用一种物体去代表另一种物体。”其实，游戏中最多的就是材料，而材料没有幼儿就要替代，替代实际上实现了转换功能。
在我们班一次“娃娃家”游戏中，就有这样一个场面。“着火啦，着火啦！”只见娃娃家的爸爸、妈妈抱着孩子惊慌失措地逃出家门，妈妈一边哭一边喊，那样子真让人觉得可气又可笑。我赶紧走上前去：“怎么啦？”“我们家着火了，很大的火！”“那有什么办法让大火很快熄灭！”爸爸说：“对了，快打119！”说着，爸爸拿起手机（长方形积木代替）呼叫了起来。不一会儿，消防队的战士（一些机动人员扮演）手拿灭火器（多个薯片罐代替）纷纷赶到，在消防队长（教师扮演）的带领之下很快将大火扑灭。随后，我又以消防队长的身份问道：“爸爸妈妈，你们家里好好的，怎么会着火的呢？”“是爸爸忘了关掉煤气开关!”妈妈生气地说道。“爸爸，万一今天不能很快灭火，那会是什么结果呢？”爸爸耷拉着头不好意思地说：“什么都没了！”我严肃地说：“着火可不是什么好玩的，以后可要注意安全，随手关紧煤气，否则会有生命危险的呀！”“唔！”娃娃家的爸爸妈妈们终于可以安心地继续游戏……
孩子的游戏来自于他们的生活经验，今天之所以会有这场大火，原来前几天娃娃家的妈妈看到了电视中的失火现场报道，所以有了此情节的开展。游戏中几次出现了替代转换，如：爸爸将长方形积木当作手机呼叫119，消防队战士将多个薯片罐当作灭火器。游戏中，幼儿将材料替代转换并模拟着打电话、灭火的情境，根据自己游戏发展的需要想象着打电话、灭火的场景，幼儿在快乐游戏的同时，获得了情感、交往、解决问题等多方面能力的发展，也充分体现了幼儿思维的灵活性和发散性。
