《故事导读:微笑在交往中的重要性》可能是您在寻找幼儿园语言活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孤独的小熊,长着圆圆的鼻子,脖子上系着红领结,帅极了。可是他每天都昂着头、板着脸,很神气的样子。只是,脸上从来没有一点笑。它认为别人应该对自己笑,自己不去对别人笑。然而小动物们不是以小熊所想象的那样出现,如果小熊不改变这一点,不能微笑对待朋友,那么他永远也得不到快乐。幸好大河马想出了一个巧妙的办法,他送给小熊一面镜子,教给小熊一种快乐的好方法,那就是对着镜子微笑,那份来自心灵的微笑是送给自己的微笑,也是献给世界的微笑。世界也就像一面大镜子,你对他生气,他对你也生气,你对他微笑,他对你也微笑。从此以后,小熊真的变了,他开始喜欢这个世界,开始欣赏周围的朋友,因此他也变得快乐了,而朋友们当然也更喜欢他了。其实这只小熊也正像我们生活中一部分孩子,他们常常动不动生气,发脾气,而让他们生气的原因也就是生活怎么总是不按我想象的样子出现呢,为什么我想要的东西还没有来呢?为什么我不希望的事情又出现了?为什么他们想的和我不一样?为什么我想玩的总是被别人先拿了……,为什么?为什么?这真的太让人生气了。慢慢的,当这种思维变成了一种模式时,孩子的心理就出现问题了,他不快乐,也没有朋友,常常会孤立于这个群体之外,那样对孩子各方面的发展都会有不良的影响。
那么我们要怎么来引导孩子,让他成为一个健康快乐,积极乐观的人呢?有时候我们家长会选择说教,告诉孩子一些道理,比如快乐可以获得更多的朋友,快乐会带来健康,但这一切对幼儿期的孩子来说帮助是不大的。其实最好的方法就是让我们首先做一个快乐的爸爸和妈妈,用你的快乐来影响孩子。
假如有一天清早你打开窗,看到天下着雨,你会皱着眉头说:“啊,太糟糕了,下雨好麻烦啊!”还是你会兴奋地叫一声说:“太好了,难得的雨天,我们可以撑着美丽的雨伞,踩着水花出门啦!”这就是两种不同的心态。我们家长是什么样的心态对待生活,孩子就会学着用同样的方式对待生活,面对生活你会说:“太好啦!”还是“太糟啦!”生活也正以你所感受的方式呈现给你想要的那个样子。这一切并不是我们说给孩子听的,而是做给孩子看的,孩子的学习更多地来自模仿家长的行为。
另一方面就是我们怎么来面对生气这个话题,其实,生气是一种情绪,它并没有对与错,生气、快乐、悲伤、愤怒等都是一种情绪能量,这些情绪能量对我们都有不同的作用。而我们要做的是帮助孩子学习了解自己的情绪,更好地认识与管理自己的情绪,我们生气的时候可以用比较适当的方式表达出来,但不可以因为生气而用语言或者行动去伤害自己或者伤害别人。同时当我们知道自己生气,我们学着用更多的方法让自己能快乐起来。
这种方法除了在生活行动中家长做给孩子看以外,还可以在亲子时间和孩子一起来讨论,哪些方法在我们生气的时候可以帮助我们调整,使我们变得快乐起来。比如:放音乐跳个舞,为自己唱歌,对着镜子微笑,给朋友打个电话,告诉自己的好朋友,做个鬼脸,打个虎跳,画一张快乐的画,对着树洞大声叫等;如果大一点的孩子,爸爸妈妈可以和孩子一起把这些方法用画的方法记录下来,当孩子生气的时候可以和孩子一起来试一试其中的一两个方法,让孩子在现实中慢慢学习理解自己生气的情绪,并学习面对这种情绪,作出积极的调整。
让我们一起用微笑面对这个世界,面对我们的孩子,世界和孩子都因我们的微笑而改变。
附故事:
小熊长着圆圆的鼻子,脖子上系着红领结,帅极了。他每天都昂着头、板着脸,很神气的样子。只是,脸上从来没有一点笑。
妈妈问他:“小熊,你为什么不笑呀?”
小熊说:“我是最漂亮的小熊,应该别人对我笑,我才不去对别人笑呢。”“唉——”熊妈妈叹了一口气。
小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊,小猪吓跑了。
小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊,小猴躲起来了。
小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩。
小熊找到大河马,难过地问:“我是漂亮的小熊,为什么谁都不跟我玩呀?”
大河马说:“你得对别人笑,因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。”
小熊说:“我从来没笑过,不知道怎样笑。”
大河马说:“你心里想着笑,就会笑。不信,你照着镜子瞧瞧。”
小熊心里想:“只要笑一笑,就会有朋友和我玩了。”小熊一边想,一边对着镜子瞧自己。哟!小熊的眉毛弯弯,嘴角咧开,他笑了起来。
哦!小熊没想到自己笑起来会那么好看,心里一乐,“哈哈哈”地笑起来。
大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑,也乐得“哈哈哈……”地大笑起来。大河马笑得那么响,把动物们都引来了。
动物们看到小熊不再板着脸,在那里“哈哈”笑,都过来一起乐,一起笑。“哈哈哈,哈哈哈……”大家笑得好开心。这一回,小熊在也不感到孤独了。