《一年级语文上册《识字8 小书包》第一课时教学设计》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
东方市铁路小学 林苗， 教学目标： 1、会认“书、包”等11个生字，会写“早、书”等5个生字，认识“勹、亻、? ”3个偏旁。2、能正确、流利地朗读儿歌。
教学重、难点：
学会本课的11个生字，正确、美观地书写“早、书”等5个生字。
教学准备：课件、图片、生字词卡片
教学过程：
一、猜谜引题
1、像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。（橡皮）
2、带子长长身体方，书本文具里面装，它是我的好伙伴，天天伴我把学上。（书包）
3、板书课题，齐读课题。
4、“书”是我们今天学的生字宝宝，谁来读准它？你在哪里见过“书”字。小结。
5、顺势指导“书”字的书写。
过渡：小书包说别看我小，里面可住着许多小朋友呢。你们认识吗？ 让学生说。
二、借图，认读生字词和学会朗读儿歌
1、出示图，相机出示词语，小老师带读。
2、出示全部词语，多种方式读。
3、游戏识字——给文具找词语。
4、填空记词语。
（1）我有一块（橡皮）
（2）我有一把（尺子）
（3）我有一支（铅笔）
（4）我有一本（作业本）
（5）我有一个（书包）
5、指字认读，同桌练习拼读儿歌。
6、去掉音节读儿歌。
过渡：这些生字宝宝中有3个偏旁，是需要小朋友们认识的，我们一起来学学，好吗？
三、学习偏旁
1、识记“勹、亻、? ”3个偏旁
2、认识“包字头”，你们还知道哪些字是“包字头”的？（顺势板书）
3、认识“亻”字旁，你们还知道哪些字也是“亻”旁？（顺势板书）
4、认识“? ” 字旁，知道“笔”为什么是“竹字头“呢？除了毛笔，你们还认识哪些笔呢？
小结：谁能说说我们是怎样认识它们的？用学过的方法识记其他的生字。
四、指导书写
1、课件演示“早、书、刀、尺、本”这5个生字的笔画笔顺。
2、教师指导生字每一笔在田字格的占位，并小结书写规则。
3、生描红、临写、练习。
4、展示评价。
五、课堂小结，布置练习
六、板书设计
8 小书包
勹 亻 ?
包 作 笔
早 书 刀 尺 本
