“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读项目教学——蚂蚁与西瓜

栏目:小学二年级语文教案
时间:2014-07-22 08:48:48
文章:方蕊 分享

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一、配乐诗朗诵,带领学生去旅行,带上蚂蚁的头饰,变成小蚂蚁,来到蚂蚁王国。

二、师生共同阅读

讨论:到了蚂蚁王国的哪里,在干什么?(看着王国图学生分组自由讨论)

生:在草地上休息。

生2、…师:观察的真仔细

生3、吃东西

你们在干什么?跑、减肥

师:在喊什么?有什么好吃的

大西瓜

师:他们想搬回家,可是使劲推、使劲搬也搬不动。

师:怎么喊的?学生自由喊话。

你的心情怎样?生:迫不及待

师:其他蚂蚁在干什么?学习摆动手臂跑

师:喊口令一二一二推,可是还是推不动。

师:他们想了什么办法:用铲子铲、先把它吃掉一点。(学生分组讨论)

师:小蚂蚁你在干什么?

生:搬西瓜(表演合作搬)、把西瓜吊下去、挑回家给爸爸妈妈吃,(师:有孝心)运西瓜,躺在西瓜上睡觉(你的梦也一定又香又甜)

生:一片都是西瓜

吃西瓜吧,吃得怎样?

西瓜皮怎么办?

吃皮、喂猪、做拖鞋、当床(师:你们真会利用)

师:拖回去当成水上划划梯。

师:你师怎么玩的?

学生自由观察图书表达。

师:这个故事有趣吗?从头到尾再看一边图书(媒体图片),故事的题目叫《蚂蚁和西瓜》

师:这个故事很有趣,可是一个字也没有,都是靠我们自己的想象阅读的,你们能不能给每张图写上一句话:例——哇!好大的西瓜啊!(出示范例)

三、学生给图画写句子

1、自由写句子:学生每人一张不一样的图片,自由选择,一组一个完整的故事。

2、分组按序号把句子大声读出来,并展示给大家看。

3、想不想看看作者是怎么写的。(一边展示媒体图片,一边小组阅读配有文字的图书)

四、尾声

1、小朋友这就是蒲蒲甲绘本,以后怎么看?(图文结合)

2、这节课什么时候最好看?

生:看书的时候不是一张一张的看;运西瓜的时候最快乐。

师:看书是件快乐的事,在书的海洋里遨游。(结束)

注:由于教师课堂教学节奏很快,所以来不及详细记录。
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