《《古诗两首》教学反思《元日》和《江雪》》可能是您在寻找小学四年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本课含有两首古诗分别是《元日》和《江雪》。《元日》这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象,抒发了作者革新政治的思想感情。《江雪》这首古诗塑造了一个在漫天大雪中孤舟垂钓的老渔翁的形象。表现了诗人清高,孤傲,坚韧不拔的性格,流露出自己不愿与当权者同流合污的感情。诗词不应该只重意轻韵,更要主张激发学生的诵读兴趣,领略古诗词的情韵。
这首诗学生日常已经背诵过。再读古诗,指导学生读出节奏,质疑不懂的词,想象诗中的画面,体会诗中表达的情感,成了这堂课教学的主要内容。
想象画面,感悟新年的热闹。王安石所在 的年代距今已有一千多年,了解千年前的春节,以这样的形式激发学生学习的欲望,学生的兴致极高。在交流中,学生将自己过春节时的画面与古诗结合,想象千年之前的画面,放爆竹的欢乐,穿插了一些典故的介绍,例如“放爆竹、饮屠苏酒”,学生融情于景,更容易进入那种欢乐、喜庆的氛围中。
诗人在诗中表达的情感是本文的一个难点。我以问题“诗人40多岁过春节 ,与他小时候过春节,风俗习惯都一样,为什么以前不写春节现在写呢?”入手,补充背景资料,再到诗中找一找能体现诗人心情的字词?“暖、换”展开想象,诗歌的主旨也就容易把握了。