《提升专业研究力和学识扩展力——《赢在校园》读后感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
假期中品味了《赢在校园》一书。这本书主要讲述做一名优秀的教师就要打造教师职业核心能力,教师需要从6个维度(品、形、才、艺、心、性)11项能力指标:即个人公信力、形象展示力、专业研究力、学识拓展力、思维能力、设计能力、沟通能力、管理能力、评估能力、自信力和个性影响力的培养来提升自己。个人认为要想打造教师职业的核心能力,赢在校园,最重要的是做到以下几点:一、赢在如何定位自己。
在这个浮躁的年代,人的行为偏离了内心的真正渴望,很多人都失去了真正的自己。对于一艘没有方向的帆船,任何风都是逆风。人贵有自知之明,正确认识自己,才能正确确定人生的奋斗目标,并充满自信地为之奋斗终生,才能此生无憾,即使不成功,自己也会无怨无悔。我们是教师,要想真正的定位自己,就要心存教师职业归属感,心存信仰,把它当作事业,兢兢业业,任劳任怨,孜孜以求,“知之” “好之”亦“乐之”,这样才能在自身成长的过程中不断的完善自己,才能体会到教育之美,寻找到自身发展的方向。
二、赢在树立公信力和责任心。
一位教师只有以师爱奠定公信力基础,身体力行铸就公信力,以责任心坚守公信力,更以情怀维系公信力,才能坦然面对浮躁的世界,甘于清贫,矢志不渝,才能使自己的潜能不断释放。也许这就是我们所寻找的教师职业生命的支撑点!
做一名受学生欢迎的教师,只有爱心还不够,必须要有高度的工作责任心。责任,是一种使命;责任心,是一种使命感。教师的责任心主要表现在教书育人上。教师职业是一个很特殊的职业,是良心活儿,许多工作很难进行准确量化评价,因而责任心便成为影响其学习与工作最重要的因素。教师一旦具有了较强的责任心,就成为取之不尽,用之不竭的资源,它能使教学过程中的不利因素化为有利因素,让学生真正感受到一种积极向上、敞开心扉的教育氛围,促进学生孜孜以求,刻苦努力。
三、赢在提升专业研究力和学识扩展力。
俗话说:“教师要想给学生一碗水,自己必须要有一桶水,还得是一桶活水。”的确,当今世界的急速发展,使得知识更新的速度日益加快,身为教师的我们就更应该主动加强自身的学科研究修养,自觉地把研究成果注入课堂,在实践中不断的探究,勤于思考,树立终身学习的意识,不断更新知识,优化知识结构,使自己的课堂常教常新。作为一名音乐教师,要不断加强自己的专业修养和人文素养,广泛阅读作家、作品的相关资料,在教学的同时梳理自己的理论知识,丰富自己的经验和积累,把准确的、有效的知识传达给学生,还要从各种渠道去拓展自己的知识面,积极感受生活,关注教育信息,社会变化等。要多研究音乐课程标准,及时获取先进的教学理念,从广度和深度两个方面加强自修;同时,培养自己的某项特长,比如声乐、指挥、舞蹈、钢琴伴奏等,提高自己专业水准和审美鉴赏。只有提升了自身的文化素质和个人魅力,学生才能在潜移默化中被熏陶。
四、赢在提升反思力。
“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”——《礼记·学记》
美国的心理学家波斯那提出了教师成长公式:成长=经验+反思。一个教师写一辈子教案难以成为名师,但假如写三年反思则有可能成为名师。我们在积极加强文化积淀的同时要注重教育教学经验的积累,要不断汲取他人的教学经验,结合自己的教学实践加以改进,形成适合自己学生的教学方法。这归结起来就是两个字“反思”。对自己的教学设计的内容进行反思,对学生的学习过程进行反思,对学生的学习效果进行反思。无论是对教材、课堂的反思还是对作业、考试的总结,都要做好情况记录,定期的整理,针对不妥之处调整教学策略。只有潜心研究、系统反思才能形成属于自己的教学风格,拥有自己的教育智慧。
校园是一个值得我们好好经营的地方,是教师人生修炼的道场。我们能够赢在校园,就能赢得美好的人生。