《巴中:南江县红四小学多举措抓实毕业班工作》可能是您在寻找小学教育教学管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
为深化毕业班的教育教学工作,解决毕业班教学上存在的困惑,确保毕业班教学质量稳步提升,近日,南江县红四小学召开毕业班工作会,确定:强化管理,“抓两头逼中间”为目标,多举措抓实毕业班工作。抓毕业班教师的思想工作,保健康心态。鼓励毕业班教师多学习、勤学习、善学习,常有活水源浇灌学生,签订《质量提升承若书》,最佳提升素质教育质量。
抓学生的思想教育,保良好的毕业心态。运用主题班队会对留守学生、潜质生进行理想前途教育、学习目的教育、世纪形势教育,引导学生树立远大理想,树立竞争意识、拼搏意识,形成正确的人生价值观,立志先成人再成才。
抓潜质生、差等生,保毕业率。开展老师与潜质生、差等生“结对子”活动,师生不甘落后,争当学习提高能手。各班确定了帮、辅、补对象,责任落实到“结对子”老师,要求老师常态与学生个别谈话、辅导,用爱心、细心、耐心从思想、生活、心理、学法等多方面给于指导;布置基础性练习,要求他们尽可能掌握基础知识和基本技能,想方设法填漏补缺,适时增加“营养餐”;用真诚的心感动学生,用巧妙的方法教育学生,潜移默化用行动感动学生,共同向理想的目标拼搏。
抓优提尖,保优秀率。关爱优等生,使优等生更优。对偏科的优等生实行任课教师与班主任合力,常给优等生提供一些综合性、开放性、创新性练习,培养他们的思维和解题能力。
抓中等生,保优等生增加。引导中等生总结自己的学习过程,找准薄弱环节,弥补上进。鼓励、指导发现问题,思考问题,进行相关的资料收集,设法解决问题。学生们每科准备了一个“学习备忘录”,把慨念、定义、公式、自己在练习和检测中常犯的错误分类记录,随时翻看,避免低级错误再犯。部分学生看到后面追上来了,前面还有距离,自己不跑不行,只好奋力追前面,形成你追我赶的良好局面。
抓素质教育质量监控,保学习目标实现。重视一月一次素质教育检测,每次检测及时分析、及时诊断、及时反思、及时查漏补缺。
抓安全管理,家校合力保平安毕业。针对学习情况,家长理解孩子,安慰开导孩子,以关爱的心态看素质教育质量;班主任老师常抓班级安全常规,充分发挥班干部参与班级管理的作用,做好学生的思想工作,善发问题善处理,确保每位学生顺利、平安毕业。 (陈启林)
2013年03月11日