《互助式调研更好的开展教育教学活动》可能是您在寻找小学教育教学管理过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2015年12月，按教育局计划，沙溪片七所小学相互之间进行了一次互助式调研，形式是教育局和教师发展中心的领导和其他六所学校的三位行政对被调研学校进行全方位的检查和学习，相互之间取长补短。这是一件新生事物，在没有出发之前，心里是忐忑不安的，既担心到底自己出去以何种形式了解其他学校，又担心但轮到自己学校时，呈现给大家看什么？然后一圈轮下来，说说自己的一些感受。先谈谈对其他学校的一些想法。
硬件的差异
随着对教育的重视，国家和地方也一直不断在提教育均衡化，但是在地方财政或者其他原因的情况下，各学校之间还是存在客观差异的。首先感到大部分农村小学包括一所民办学校，在政府大力扶持下，面貌都有了很大改观，整个校园面貌及教室内的设施设备都基本差不多。但是让我感触颇深的是沙溪镇上的两所小学，沙一小和沙二小之间的差异，同属镇区，沙一小还是依旧缩在一条狭小的弄堂里面，走进校园，虽然学校已经想方设法在校园文化布置方面动足脑筋，甚至在小小的楼梯走道下，都开辟了读书角一方小天地，但是岁月同样不饶学校，整个校园还是给人以旧旧的感觉，（也有人说，现在有的学校就是要保持一些旧迹，才能显现出学校的底蕴，如苏州高中的无粉刷教学楼等，但那只是学校的一角，是点缀，不能同日而语）。而一走进沙二小，可以说是目前沙溪地区各方面条件最好的学校，一股浓郁的现代气息铺面而来，整个校园大气，错落有致，再加上学校有意的文化布置，使得人心旷神怡。
震撼的民办学校
虽然近在咫尺，洪泾小学在教学质量方面的优秀也如雷贯耳，但是却从来没有真正进去过，这次有机会能走近民办学校，也是一次非常好的机会。一走进校园，根本感受不到与普通公办学校的差别，整洁的校园环境，分布有序的教学楼，甚至是穿着统一的教师和学生更胜普通公办学校一筹；而走进课堂，一样的多媒体设备，一样学习氛围浓厚的班级布置，除了班级学生人数更多和老师带着浓浓乡味的普通话外，一切都那么有序和谐；而所听的两节课，老师较为扎实的基本功和实在的课堂教学，也让我明白了他们成绩优秀的原因。而更让我们公办学校感到震撼的是他们老师的工作量与班容量，不担任行政职务的老师基本都要达到20节课，且他们每个班都要50人以上，这在公办学校是无法做到的，于是，我们几个公办学校的行政几乎不约而同的想到了目前教育部门的机制，只有打破了大锅饭，只有在民办学校这样的“企业化”的操作下，可能更能激发大家的潜能。
以上文字，仅个人感触，且通过这样一次互助式调研，更有效的拉近了我们周边几所学校之间的友谊，也有利于我们相互之间交流，取长补短，更好的开展教育教学活动。
