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利用自由时间,提高学习效率
发布时间:2014年07月22日 09:52:21  
细细阅读了是苏联大教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》第25、26、50条建议,分别是《想克服负担过重现象,就得使学生有自由支配的时间》、《要教会儿童利用自由支配的时间》、《学生负担过重的奥秘在哪里》。这些建议是针对课堂教学中学生负担过重,学生的学习时间被各种功课塞得满满的、没有自由支配的时间这些现象提出来的。

第26条建议中谈到这样一个问题:要教会儿童利用自由支配的时间。“对儿童来说,时间是怎么度过的,这和成年人的情况完全不同,——我们永远不要忘记这一点。谁不考虑童年的这一特点,他就很难理解儿童的心情,经常会碰壁。在树林里度过一个充满阳光的夏季的日子,对儿童来说就像过了整整一年,而在少先队夏令营里度一个月,那就好像过了一辈子。不要用硬性规定的计划来束缚儿童,让他们去仔细地看看各种事,并且看个够。也许,你还可以把儿童放掉整整一个小时,让他们各自去干自己要干的事。这是儿童的天性使然,不如此就不可能有儿童的感知和思维。”(幼儿教育m.smtxjs.com)


这段话用对比的方法提出给儿童自由支配的时间是多么重要呀。在每一步路上,儿童的面前都可能展现某种新的、未知的东西,这东西使他入了迷,占据了他的全身心,他不仅顾不得想别的事,就连时间的流逝也感觉不到了。有时一个成年人,也会被某种有趣的东西所迷住,也很难摆脱那件使我们入迷和使我们得到满足的事。可是,在我们的下意识的深处,正是这种来自下意识的信号,会帮助我们控制时间,利用好时间。而儿童缺乏这种控制力,所以他会忘记时间。
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