每一个育人者都在思考的问题
发布时间:2017年07月30日 14:43:57  
“立德树人”是教育的根本任务,学校管理以“育人”为目的,充满了人性化。作为一名教师,每天面对一个个活泼可爱的学生,我们如何激发这些孩子更好地爱学校、爱学习、爱生活,做一个全面发展的人呢?这是我们每一个育人者都在思考的问题。
情境描述一:
清早,孩子们背着书包走进校园。这时,我们可以看见各种情况:有的学生很有礼貌的和值班老师打招呼“老师,早上好”;有的学生停下匆匆的脚步,向值班老师敬个礼;有的学生横冲直撞跑进校园,也许还在大声喊叫着什么;还有的学生板着个小脸,似乎很不高兴,也不情愿的慢吞吞地走进来……尤其每年的9月开学季,总还能碰上几个新入学的一年级小朋友,拉着家长的手不肯放掉,眼泪还在眼眶里。(幼儿教育m.smtxjs.com)
育人对策一:
俗话说:一年之计在于春,一日之计在于晨。如何在学生早上到校的第一时刻里给他留下好的印象,帮助他建立一天的愉快心情,使他喜欢学校,对学校有向往之情呢?《窗边的小豆豆》一书里为孩子布置的环境、营造的氛围,小林校长的态度,孩子们的交往,都给我们以启示。
因此,我们首先在校门口也进行布置,写上一些欢迎标语,如“早上好,同学”、“早上好,老师”等。然后在校门宣传栏内布置各个年级的孩子们的优秀作品:有优秀作业类的、有手工类的、有绘画类的、还有一些奖状,让学生在进入校门的第一眼中就有激励,获得精神上的鼓励,有目标指引。同时,少先队值日岗的孩子们要和值日老师一起在校门口对进入学校的每位同学主动打招呼,笑脸相迎,使得进入校园的同学感受到被欢迎和温暖。
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