《没人认领的十元钱》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
中餐孩子们排队盛饭时，突然一个小朋友大叫一声：“周老师，地上有十元钱。”“哦，那捡起来吧，问一问是谁丢的，快拿去吧。”没有人回答我，大家都说不是自己的。“那先放我这吧，吃好饭再说。”现在是吃饭时间我只能这么说。吃过中饭，我在教室里批改作业，等了好久都没有孩子过来认领这十元钱。我又忍不住大声问了一遍：“哪个小朋友的钱掉了，快到我这里来认领吧。”等呀等，还是没人来认领，真是奇了怪了。
看着那一张团成一团的十元钱，我突然想到开学初的我对学生说的话。当时我是一而再再而三的强调，没有特殊情况，小朋友不可以带钱到学校里来。如果让老师知道你没事带钱的话，我会批评的。但总有几个孩子在一翻玩耍之后被别的孩子检举带钱了（小孩子的耳朵可厉害啦，他们总能听到硬币的响声）。免不了这些孩子被我批评几句，反正带钱的就是那么几个孩子，我批评的次数多了，他们也就不再带钱了。要是在平时也就5角或者一元两元的，但今天这十元到底是谁带的呢？为什么要拿十元钱呢？我很奇怪。当时排队时我也没注意谁排在那，那这到底是谁的呢？我觉定展开一翻调查，找学生谈话。因为很多孩子带了钱总喜欢炫耀，这样一来，别的孩子就知道了。可是我今天问了好多孩子他们都说不知道。再看看这十元，团得那么皱，可想这个孩子有多么不想让人知道他带钱了。我猜钱掉了，他很伤心，眼睁睁的看着自己的钱在老师那，就是不敢过去承认。这种表情脸上一定会有的，我这么想着。于是乎，我让孩子们把头抬起来，看着老师，我在他们的脸了看了好久，都没看出什么。我没办法了。只能说：“周老师先帮你把钱保管着，你要是想起是自己丢了，那么就到办公室里来认领吧。”
可是直到放学之前还是没有人来认领这10元。从这件事中我发觉老师的话语对孩子的影响有着举足地轻重的作用，所以无论在什么时候，什么情况，我们都要对自己的言行负责。
