《坚持，可以创造奇迹——小学考察感受》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2012年11月12日，在宋水观校长和王爱民副校长的带领下，我们小学组的23位老师冒着凛冽的寒风，来到了山东省烟台市龙口实验小学考察。龙口市实验小学始建于1982年，是山东省大面积提高教学质量实验重点学校。第一项考察内容是参观学校的课题成果展，“大量读写、双轨运行”。学生的许多作品都非常吸引眼球，看了之后两大感受非常明显：一是龙实的每个孩子都写有一手漂亮的字，每个字都是大大方方，方方正正，这是一种学习态度，一种校园文化的折射。二是坚持最原始的状态，学生的优秀作文都是手写完成，然后经过精心美化，成为一件件精美的作品。
第二个环节是分语文、数学聆听了课堂展示，我们语文老师听的是一堂课外阅读导读课《荒野的呼唤》，相信经过老师的引领，课后一定会有许多孩子去进一步阅读这本书。
第三项内容是听龙口实验小学王校长的介绍，主要是针对他们的课题研究。通过介绍，让我们了解到了，龙口实验小学建校30年来，学校坚持“面向全体、发展个体，让学生生动活泼、健康、主动地发展”的办学思想，创立了小学语文“大量读写、双轨运行”的新的教学体系。该课题以“大语文”观为指导，改革语文课的课程结构、教学内容和教学方法，面向全体学生，着眼于提高语文素质。坚持课内阅读和课外阅读双轨运行、生活作文与写读书笔记双轨运行，课堂教学与活实践双轨运行。大量读写，以量的增加促质的提高，不仅促进了学生语言、思维的发展，而且培养了学生良好的学习习惯、心理品质及创造精神，陶冶了思想、道德、情操，为今后的发展奠定了基础，积蓄了潜能。实验成果，经中央教育科学研究所鉴定并予以推广。当然，王校长也透露，他们在课程的安排上其实是有一些隐性调整的，因为大量的阅读与写作都是需要指导，需要时间的，仅仅靠课程表上的这点时间是远远不够的。
找准一个方向，坚持五年就是一个品牌，何况他们已坚持了30年。尽管他们的校舍比较简单，但内涵却如此丰富。
