《小学信息技术五年级上学期《电子邮件》说课稿》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
各位评委、各位老师：大家好!很高兴在这里和大家相聚，我是吉林省通榆县瞻榆镇第一小学的焦安志老师，现在，我就我所执教的《电子邮件》一课，与大家交流一下。一、说教材
1、教材地位和作用
本课是省编教材小学信息技术五年级上学期《电子邮件》的内容，作为一种新的交流方式，电子邮件比传统的书信、电报等更加便捷、高效，掌握电子邮件的收发，已成为学生日常生活和学习的迫切需要。考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“给学校听草电视写封信(出个点子)”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet上收发电子邮件。以“给学校听草电视台写封信(出个点子)”为任务明线，电子邮件的收发及管理为暗线，两条线路同时进行。通过任务的完成，来驱动收发电子邮件方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。
2、学生状况分析
学生学习成绩可能有差距，学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学和小组合作学习。
说教学目标
知识与技能：
使学生了解，掌握电子邮件的帐号设置。掌握邮件收发及附件的收发。
过程与方法：
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。
情感与价值观：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
说教学重难点：电子邮件帐号设置及收发电子邮件及其附件的方法。
二、说教学方法
我采用以下方法开展教学任务驱动法、协作学习法、赏识教育法和上机实验法。
三、说教学媒体的运用
多媒体网络教室、多媒体教学软件
四、说教学过程
第一环节，学习oe帐号的设置：
(介绍Outlook Express，讲解Outlook Express帐号的设置。时间5分钟。)
首先提问：当不能上网，无法登录网站，那么我们是不是没法查看邮件，也不能收发邮件了呢?
接着介绍Outlook Express
最后讲解Outlook Express帐号的设置。教师演示，学生观察。
然后让学生针对自己的邮箱地址进行oe 帐号设置。
有了oe的帐号怎么才能给学校听草电视台出点子呢?随即引出下一个环节。
第二环节，电子邮件的收发
教师讲解利用OE来进行电子邮件的收发。教师演示，学生观察。然后将相邻的学生每四人分成一个小组，共同探讨、研究和学习，尝试发送电子邮件给听草电视台。教师巡回指导帮助分工，并对学习小组中出现的偏差随时予以纠正。在这个过程中，教师也可以学习者、协作者的身份加入到各学习小组中。这样学生自己动手操作，加深认识，时间15分钟。
这一环节是课堂重点部分，因此，我以任务驱动的方式把写作和信息技术两个学科。任务是课堂的"导火索"，教师通过课程整合后的优点，抛出一个“写信出点子”的任务，激发学生的兴趣，从而促使学生去探索、学习和团体协作、自我创新，达到掌握操作和使用的目的。
第三环节，讲解邮件中附件的使用方法。时间5分钟。学生思考，教师演示。
1、向学生提出如何利用OE来发送图片、声音、视频等多媒体信息，该如何来处理?
学生根据所掌握的要点进行操作。时间10分钟。
第四环节，评价总结，再次深入展开周而复始。
总结学生演示内容并补充讲解。时间5分钟。
1、总结课堂内容，尤其要对教学难点进行讲解。
2、提出学生在操作中的一些常见错误，加以纠正
小结过程中要给予学生多点扬长性的评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探究的兴趣。
五、设计理念
在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：
1、 学科整合。本课整合了语文和信息技术两大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。
2、 讲练结合。单就内容而言，对五年级学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。
3、学生学习方式的改进。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新等)，获取信息，掌握操作。
总之，我的侧重点在于注重学生的全面发展，信息技术与其他学科知识的整合，协调学生与教师之间平等和谐的师生关系，注重学生创新和实践能力的培养。
