《小学科学教学常规教育》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、进出科学教室常规上课前：
1. 实验员提前到达实验室进行课前准备与整理，分发科学书和同步探究，准备实验器材；
2. 课代表及班长负责安静排队，按时到达实验室；
3. 自觉做到搬凳子时安静（全体练习），科学书和同步探究、铅笔盒等放置桌子第二层；
4. 眼保健操在实验室做，要求与在教室内一致；
5. 迟到学生从后门进入，无需喊报到，进入前填写实验室记事表，并注明迟到原因；
下课后：
1. 4人小组分工整理：
1——科学书；2——同步探究；3——实验器材；4——凳子
科学书放置位置：1室——窗口柜子上；2室——架子最下一层，书本叠整齐
实验器材放置位置：1室——窗口柜子上；2室——架子2.3层 实验盘排整齐同步探究放置位置：摊开了交，交到讲台前，课代表收齐后交老师办公桌
2. 实验员检查组内桌凳、书本及器材的整理情况，纠正并向老师汇报，老师根据情况适当加分获扣分；
3. 课代表填写专用教室日志
4. 教师给班级评分
二、学生实验常规
1. 课代表提前1天通知同学需自备的实验器材，同学根据实际情况进行准备，提早准备好的同学可获得加分，并可在实验时优先使用自备材料；
2. 未经老师允许，不得使用实验器材，后果自负；
3. 器材分发时，由组长排队领取，喧哗的小组不得领取，
4. 按要求实验，合理分工合作，爱护实验器材，器材及实验的分配由组长负责安排，组员要服从安排，如觉得不公平，可举手向老师申诉；
5. 及时、认真记录实验情况；
6. 实验完成后，整理实验器材，完善记录或阅读科学书；
7. 课后上交器材时，对实验器材适当整理或洗涤，如有损耗，由损坏的同学记录于门口实验室记事表内；
三、同步探究
1. 学生在同步探究左上角进行编号
2. 书本学习
3. 交流学习结果：最感兴趣的内容及自己可以准备好的实验器材
