《常见的植物教学反思:有种子植物》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
对于第2章来说课比较好上,整个第2章基本上都是要求记忆的东西,没有什么转弯的知识出现,就是把书上的一些内容死记在脑子里面就可以了!所以课上起来可能要快一点!今天我上了第3节 常见的植物 的第一部分:有种子植物
对于植物而言同学们基本上都是很理解的,能够知道这是什么植物,那是什么植物,但是具体一点,这是什么植物,那又是什么植物呢,同学们就说不出了,其实这节课也没有什么讲的,我就是按着课本的安排上完的.
1.上课前5分钟我进行了前面内容的复习和巩固,我主要是通过默写的方式来检查,结果同学们默写的不是很理想,我分析得出答案:学生对课本不熟悉,或者说根本没有看课本,脱离教材学习,我认为这样肯定不是太好的,也就是说对学习没有益处.
2.默写完后开始进入新课的学习,我要同学们把重要的内容全部划下来,并且把一些重要的内容补充到课本上,让同学们记下来,虽然是划下来但是我的课上的不是很快,因为我尽量把知识讲解清楚,让同学理解,这样才能让学生学到真正的知识,我也把一些重点内容用板书的形式书写下来,让同学们把重要的信息抄写下来.
3.我问了这样一个问题:植物有哪六大器官?可是在9班里只有一个学生知道.我很不解,难道他们在小学学习当中没有学习到吗,还是他们学了忘记了?我觉得我实在应该把小学的科学稍微看看了.
4.在对脊椎动物知识复习的时候,我用表格的方法来让他们更好的加以记忆!就是分成这几个块:体表被什么,体温恒定与否,呼吸器官,生殖方式,生活环境,代表动物等,我认为如果这个表格都会了那么脊椎动物的知识基本上掌握了!
今天课上的课比较轻松,比以前在课堂上我从来没有时间给学习当堂训练的时间,这次我给了他们很多的时间让他们去巩固,识记!
我觉得9班里有一些同学是最棒的!
