《人美版美术教材第五册第13课磨课记录 对印版画》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教学内容与目标：显性内容与目标
1．初步了解对印版画的简单印制技巧。
2．学习对印版画不同的表现方式。
隐性内容与目标
教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点：
认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。
教学难点：
如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。
教学准备：
水粉颜料（或广告色）、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
教学时间：2课时
第一课时
教学过程：
一、 游戏激趣：照镜子游戏。
二、 导入：前段时间我们做了面具，很多小朋友都为画得不对称而烦恼，你看看，这位小朋友画得对不对称？他怎么能画得这么对称啊？（思考并提名回答）
猜猜看，他用了什么特别的方法？他是怎么做的？
1.折 2.画 3.印
小结：既然这种方法能把东西画得很堆成，想想看，我们还能用这方法画什么？（思考并提名回答）
三、 小组尝试探索制作方法。
1.每个小组在组长带领下，试着用这个方法画一样对称的东西。
2.展示作品，分析作品，总结归纳方法。
四、 难点突破，增加趣味：
1.感受趣味：同学们，对称的东西用这种方法倒是蛮灵的，你有没有想过不对称的东西能不能用这个方法？
我们画半个，能变成一个，那画一个，能印几个？
就像我们照镜子，一照，镜子前有一个你，镜子里面也有一个你。双胞胎、水中倒影等等。
2．归纳异同：形状一样，方向、背景、细节有些不同。
五、 欣赏分析
小结：画一画、压一压，一幅画变成了两幅画。
揭题：我们把这种方法叫“对印版画”。
六、创作实践：你来画幅什么有趣的画呢？
引导学生进行创作，并进行巡视辅导。
七、展示评价
鼓励学生大胆讲出自己的想法。分小组或全班欣赏作品。
八、欣赏延展
欣赏：
还有哪些通过对印进行创作的方式？
课件赏析：利用玻璃对印的作品
二、组内老师提出建议和意见
优点：
1.本课教学内容是学生都非常喜欢的，孩子通过对印版画的创作，充分尝试了方法和步骤，不论从图形还是色彩的搭配上都产生了较好的效果。虽然题材内容相对较集中，但学生们脸上都洋溢着成功的喜悦，良好地达成了教学目标。
2.学生能以自己为主体去研究技法，充分调动了学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，师生互动愉快融洽。
商榷：
1. 学生自主感悟时，时间上要加强调控。
2. 揭示课题放在导入部分，让学生尽早明确学习主题更有帮助。
三、“六认真”常规检查
