《童画故事》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
去年学校进了一批多媒体，主要用于五六年级。一开始还是很兴奋的，终于可以利用多媒体上课了。事实却不是这样，美术课一般是上午最后一节和下午，到那时多媒体的柜子已经锁上了，所以还是无法使用。某一天某一节课，当我来到教室发现电脑、投影都没关的时候，心情就好似中了六合彩头奖般的激动。于是，马上改变了要上的内容，转而上欣赏课。因为我们的课本有限，总有那么一些同学拿不到课本，因此欣赏课让他们会觉得十分无趣。是啊，没有课本、没有视频和图片这样的欣赏课当然会枯燥无味了。虽然我没有准备课件，但至少可以通过投影让所有的孩子们看到课本了。
我选择上欣赏陶塑，各个朝代的代表作品在课本上都显示出来了。孩子们可以自己看，但如何让孩子们理解造型的意义呢？有的动态夸张、有的优雅、有的表现的是劳动人民......
于是，在介绍了作品的背景之后，我放开孩子们的“手”，让他们只有表现自己喜欢的陶塑作品的动态，然后说说在他“穿越”之后，对这个作品的认识还和以前的一样吗？
“面具制作”我想每个美术老师应该都教过的，其实，如果可以我也希望能通过多媒体展示各种材料的面具，可惜条件有限只能用最简单的方式教他们。
孩子们可以把自己喜欢的卡通形象变成面具戴在头上，我有时很奇怪孩子们怎么都那么喜欢面具呢？是不是在他们戴上面具的那一刻起他们就变成了“它们”？但愿，这个面具下始终是一颗纯真可爱的心。
我们身边可以利用的东西真的很多，只是你能否发现它们罢了。做为农村教师，我除了要教孩子学习知识之外还要想着如何给学校、给家长尽可能的省钱。所以很多时候我要自己出钱买材料或想办法用各种废旧物品代替，比如用报纸、杂志代替彩色纸就是其中一种方式。可不能小看这些纸，它们可以外我们做很多事情。
