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从音乐表演中获得知识

栏目:小学音乐教学论文随笔
时间:2014-07-22 09:19:55

《从音乐表演中获得知识》可能是您在寻找小学音乐教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

这学期,我对一年级音乐的整改措施是通过表演来理解的,在轻松愉快的氛围中获得更多的知识。教学《粉刷匠》这首歌时有这样一个细节描写:“刷了房子又刷墙,刷子飞舞忙。阿呀我的小鼻子,变呀变了样”。我想让学生通过表演来体会,此刻“小粉刷匠”欢乐的心情,他辛勤地劳动着。表演开始了,前几个学生根本不能进入角色,甚至没有把关键的动作表达清楚。于是,表演只能停下来,集体讨论其中的动作,并请同学分步作示范。第二任表演开始了,通过上面的说戏,动作基本到位了,但内在的神情没有,不能把仔细、欢快的韵味表演出来。接下来我只好亲自示范,虽然没有达到出神入化的效果,但同样受到学生啧啧的称赞。就这样半扶半持,学生终于完成了这个细节表演,能较深的体会人物的当时的心情了。



[思考]:

1、 如何让学生较快的投入表演,并会真正从表演中体会人物。

2 怎样做一个“导演”式的音乐老师。

[分析]:

1、肢体也是一种表达的方式,如何让学生准确表达,不是一蹴而就的,而是一个连贯的教学过程。



(1) 演,对一年级的学生来说其实并不轻松,因为有了一定的语言积累和生活经验才可以尝试。让学生在读歌词中初步体会人物,为下面的表演打基础,这和演员背出台词有异曲同工之处。

(2) 激发学生的表演兴趣。兴趣是最好的老师,只有喜欢了才能愿意干,并能努力去干。一年级了,许多学生上台表演没有问题,作为老师就要鼓励他们,如带头鼓掌,欢迎学生来讲台,认真观看学生的表演,并努力挖掘他们表演中的优点,尽量少批评,始终以赞扬的口吻评价,不足之处委婉指出,鼓励积极性。其次,跨出心里这一关,老师应指导关键的动作、神情,必要时亲自上阵,让他们在模仿中成熟。第三,除了课本中的音乐表演,可以让学生拓展训练,在音乐会或班队会等活动中一展身手,让表演的热情充满整个学习舞台,久而久之学生就会乐于表演。

2 、音乐老师应是多面手,这就要求有扎实的基本功。

(1)功在课前,对歌曲了如指掌,深刻体会歌中人物的心理、神态等,这样指导时才会游刃有余。

(2)要博览群书,扎采众家。这和人要吃五谷杂粮一样,有利身体健康。老师读书也是如此,要拓宽文化视野,要多看“闲书”,凡是学生应该读的、适合学生读的、学生喜欢读的,老师都必须读。

(3)要有鉴赏美,创造美的能力。孩子的表演一定是幼稚的、天真的,但老师要用独特的赏美角度去欣赏,给他们信心。创造美的范围很大,我认为并不是让老师做专业的创造美者,和自己的教学喧兵夺主,只要在平时的细节中不知不觉表露即可。
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