《善于把握小组合作学习的时机》可能是您在寻找小学音乐教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在音乐课堂教学中实现有效的合作学习，不仅是教师教学所追求的目标，也是学生实现有效学习的重要方式。合作学习能充分调动学生主动参与各种音乐实践活动的积极性，培养学生感受音乐、表现音乐和创造音乐的能力，能培养学生的群体意识、互相协作精神和实践探究能力。同时，也可以培养学生与他人平等相处的良好习惯。有效小组合作学习的策略有以下几点：一、合理组建小组
今年我执教六年级音乐，六年级学生已经有了一定的自我管理和自主学习的能力，我在开学初，就给学生进行了小组安排。在组员安排的过程中也有一定的讲究，选择一名管理能力比较强的学生做组长，一半学生是学习习惯、能力比较好的，一半学生是自我管理能力不太好的。有一定的参差性，因材施教，互帮互助，共同提高。
二、精心选择小组合作学习的内容
在小组学习的过程中，重点培养学生五种学习习惯：收集音乐资料的习惯，学会倾听的习惯、学会表达的习惯，学会讨论的习惯和学会组织习惯。在培养这些习惯的过程中，教师要适时的创造机会，选择丰富多彩的学习内容，让学生能够逐步培养这些习惯。例如：选择一些表演性的活动内容。对于六年级的学生来说，可以让他们在熟悉演唱歌曲的基础上，加入一些打击乐器、自制乐器进行合作表演，更好地表现歌曲内涵。
三、善于把握小组合作学习的时机
在突破教学重难点的过程中，我们可以很好的利用小组合作这种形式，引导学生讨论、交流、合作、思考，通过合作学习培养学生解决问题的能力，发挥学生积极性。
